Mikrometer sekrup merupakan salah satu alat ukur fisika yang digunakan untuk mengukur ketebalan atau diameter benda dengan tingkat ketelitian yang sangat tinggi. Alat ini mampu mengukur benda berukuran kecil, seperti ketebalan plat logam, diameter kawat, maupun benda lain yang membutuhkan hasil pengukuran lebih presisi.
Dalam penggunaannya, mikrometer sekrup memiliki dua bagian skala utama, yaitu skala utama (sleeve) dan skala putar (thimble). Hasil pengukuran mikrometer sekrup diperoleh dengan menjumlahkan nilai dari kedua skala tersebut.
Rumus umum membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup adalah:
Hasil Pengukuran = Skala Utama + Skala Putar
Keterangan:
- Skala Utama adalah nilai yang terlihat pada bagian selubung mikrometer.
- Skala Putar adalah nilai yang ditunjukkan oleh garis pada bagian thimble.
- Ketelitian mikrometer sekrup pada umumnya adalah 0,01 mm, sehingga setiap satu skala putar memiliki nilai yang harus diperhatikan dengan teliti.
Sebagai contoh, jika skala utama menunjukkan nilai 5 mm dan skala putar menunjukkan 0,35 mm, maka hasil pengukurannya adalah:
Hasil Pengukuran = 5 mm + 0,35 mm = 5,35 mm
Memahami cara membaca mikrometer sekrup membutuhkan ketelitian dalam melihat posisi skala dan melakukan perhitungan. Oleh karena itu, latihan melalui contoh soal mikrometer sekrup sangat penting agar siswa mampu menguasai konsep pengukuran, membaca skala dengan benar, serta menyelesaikan berbagai permasalahan fisika yang berkaitan dengan alat ukur presisi.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Sebuah mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur diameter sebuah kawat. Hasil pembacaan menunjukkan skala utama sebesar 4,5 mm dan skala putar menunjukkan angka 32. Jika ketelitian mikrometer sekrup adalah 0,01 mm, maka hasil pengukuran diameter kawat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4,32 mm
B. 4,50 mm
C. 4,82 mm
D. 5,12 mm
E. 5,32 mm
Jawaban Benar
C. 4,82 mm
Pembahasan Lengkap
Rumus membaca mikrometer sekrup:
Hasil Pengukuran = Skala Utama + (Skala Putar × Ketelitian)
Diketahui:
- Skala utama = 4,5 mm
- Skala putar = 32
- Ketelitian = 0,01 mm
Maka:
= 4,5 mm + (32 × 0,01 mm)
= 4,5 mm + 0,32 mm
= 4,82 mm
Pilihan A dan B tidak memasukkan nilai skala putar dengan benar. Pilihan D dan E menghasilkan nilai terlalu besar karena perhitungan penjumlahan yang salah.
Kompetensi yang Diukur
Memahami cara membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung hasil pengukuran berdasarkan skala utama dan skala putar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Pada sebuah mikrometer sekrup, bagian yang berfungsi untuk menunjukkan skala putar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Sleeve
B. Thimble
C. Anvil
D. Spindle
E. Frame
Jawaban Benar
B. Thimble
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup memiliki beberapa bagian utama:
- Thimble merupakan bagian yang berputar dan memiliki skala putar.
- Sleeve memiliki skala utama.
- Anvil berfungsi sebagai landasan benda.
- Spindle bergerak untuk menjepit benda.
- Frame merupakan rangka utama alat.
Jadi, bagian yang menunjukkan skala putar adalah thimble.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi bagian-bagian mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali fungsi setiap komponen mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sebuah baut kecil diukur menggunakan mikrometer sekrup. Skala utama menunjukkan angka 8 mm, sedangkan skala putar berada pada angka 24. Jika ketelitian alat adalah 0,01 mm, maka diameter baut tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 8,14 mm
B. 8,24 mm
C. 8,34 mm
D. 8,44 mm
E. 9,24 mm
Jawaban Benar
B. 8,24 mm
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
Skala utama = 8 mm
Skala putar = 24
Ketelitian = 0,01 mm
Perhitungan:
= 8 mm + (24 × 0,01 mm)
= 8 mm + 0,24 mm
= 8,24 mm
Jawaban lainnya tidak tepat karena nilai skala putar tidak dihitung sesuai ketelitian mikrometer sekrup.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep pengukuran panjang dengan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan hasil pengukuran berdasarkan data skala alat ukur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Seorang siswa mengukur ketebalan sebuah lempengan logam menggunakan mikrometer sekrup. Hasil pembacaan menunjukkan skala utama 6,5 mm dan skala putar 37. Nilai pengukuran yang diperoleh adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6,13 mm
B. 6,37 mm
C. 6,50 mm
D. 6,87 mm
E. 7,37 mm
Jawaban Benar
D. 6,87 mm
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
Hasil Pengukuran = Skala Utama + (Skala Putar × 0,01 mm)
= 6,5 mm + (37 × 0,01 mm)
= 6,5 mm + 0,37 mm
= 6,87 mm
Pilihan lain salah karena tidak menambahkan nilai skala putar atau melakukan kesalahan perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pengukuran menggunakan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca dan menghitung hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Alasan utama mikrometer sekrup dapat mengukur benda dengan tingkat ketelitian tinggi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Memiliki ukuran alat yang besar
B. Menggunakan prinsip ulir yang dapat bergerak sangat kecil
C. Memiliki warna skala yang jelas
D. Dapat digunakan tanpa membaca skala
E. Hanya digunakan untuk benda besar
Jawaban Benar
B. Menggunakan prinsip ulir yang dapat bergerak sangat kecil
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup menggunakan mekanisme ulir yang memungkinkan perpindahan spindle dalam jarak sangat kecil. Hal tersebut membuat alat ini mampu menghasilkan pengukuran dengan ketelitian hingga 0,01 mm.
Pilihan A, C, D, dan E bukan alasan utama karena tidak berkaitan dengan prinsip kerja mikrometer sekrup.
Kompetensi yang Diukur
Memahami prinsip kerja mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan mekanisme ulir dengan ketelitian alat ukur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Sebuah mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur diameter sebuah kawat tembaga. Hasil pembacaan menunjukkan skala utama 2,5 mm dan skala putar berada pada angka 18. Jika ketelitian mikrometer sekrup adalah 0,01 mm, maka diameter kawat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2,18 mm
B. 2,50 mm
C. 2,68 mm
D. 2,88 mm
E. 3,18 mm
Jawaban Benar
C. 2,68 mm
Pembahasan Lengkap
Rumus pembacaan mikrometer sekrup:
Hasil Pengukuran = Skala Utama + (Skala Putar × Ketelitian)
Diketahui:
- Skala utama = 2,5 mm
- Skala putar = 18
- Ketelitian = 0,01 mm
Perhitungan:
= 2,5 mm + (18 × 0,01 mm)
= 2,5 mm + 0,18 mm
= 2,68 mm
Pilihan A dan B kurang tepat karena tidak menambahkan nilai skala putar. Pilihan D dan E memiliki hasil yang terlalu besar.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai pengukuran berdasarkan pembacaan skala alat ukur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Seorang siswa melakukan pengukuran diameter sebuah kelereng kecil menggunakan mikrometer sekrup. Diperoleh hasil skala utama 15 mm dan skala putar 42. Hasil pengukuran tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15,24 mm
B. 15,42 mm
C. 15,52 mm
D. 15,92 mm
E. 16,42 mm
Jawaban Benar
B. 15,42 mm
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
- Skala utama = 15 mm
- Skala putar = 42
- Ketelitian = 0,01 mm
Maka:
= 15 mm + (42 × 0,01 mm)
= 15 mm + 0,42 mm
= 15,42 mm
Pilihan lainnya salah karena tidak sesuai dengan perhitungan skala putar.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan konsep pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran benda menggunakan mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Perhatikan pernyataan berikut!
- Mengukur ketebalan kertas
- Mengukur diameter kawat tipis
- Mengukur panjang meja
- Mengukur diameter bola kecil
Penggunaan mikrometer sekrup yang paling tepat ditunjukkan oleh nomor ….
Pilihan Jawaban
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1 dan 3 saja
D. 2 dan 3 saja
E. 3 dan 4 saja
Jawaban Benar
B. 1, 2, dan 4
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur benda yang memiliki ukuran kecil dan membutuhkan ketelitian tinggi.
Contoh penggunaan:
- Ketebalan kertas ✔
- Diameter kawat tipis ✔
- Diameter benda kecil ✔
Sedangkan panjang meja lebih tepat diukur menggunakan meteran atau penggaris karena ukurannya besar.
Jadi jawaban yang benar adalah 1, 2, dan 4.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi dan penggunaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan objek yang sesuai untuk diukur menggunakan mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Hasil pengukuran sebuah benda menggunakan mikrometer sekrup adalah 9,35 mm. Jika skala utama yang terbaca adalah 9 mm, maka nilai skala putarnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3
B. 5
C. 25
D. 35
E. 90
Jawaban Benar
D. 35
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
Hasil pengukuran = 9,35 mm
Skala utama = 9 mm
Maka:
Skala putar = 9,35 mm – 9 mm
= 0,35 mm
Karena ketelitian mikrometer sekrup adalah 0,01 mm:
Nilai skala putar:
= 0,35 ÷ 0,01
= 35
Jadi skala putarnya menunjukkan angka 35.
Pilihan lain tidak sesuai dengan hasil konversi nilai skala putar.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai skala putar dari hasil pengukuran yang diketahui.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Sebuah teknisi mengukur ketebalan sebuah komponen mesin menggunakan mikrometer sekrup. Hasil pembacaan pertama adalah 4,25 mm dan hasil pembacaan kedua adalah 4,27 mm. Nilai rata-rata hasil pengukuran tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4,20 mm
B. 4,25 mm
C. 4,26 mm
D. 4,27 mm
E. 4,52 mm
Jawaban Benar
C. 4,26 mm
Pembahasan Lengkap
Nilai rata-rata dapat dihitung dengan rumus:
Rata-rata = (Pengukuran 1 + Pengukuran 2) ÷ 2
Maka:
= (4,25 mm + 4,27 mm) ÷ 2
= 8,52 mm ÷ 2
= 4,26 mm
Pilihan lainnya tidak tepat karena tidak menggunakan rumus rata-rata pengukuran.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah data hasil pengukuran menggunakan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai rata-rata dari beberapa hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Bagian mikrometer sekrup yang berfungsi memberikan tekanan secara konstan agar benda tidak rusak saat diukur adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Frame
B. Sleeve
C. Ratchet
D. Spindle
E. Anvil
Jawaban Benar
C. Ratchet
Pembahasan Lengkap
Ratchet merupakan bagian mikrometer sekrup yang berfungsi mengatur tekanan saat spindle menyentuh benda. Dengan adanya ratchet, tekanan yang diberikan tetap stabil sehingga hasil pengukuran lebih akurat dan benda tidak mengalami kerusakan.
Pilihan lainnya memiliki fungsi berbeda:
- Frame sebagai rangka.
- Sleeve sebagai tempat skala utama.
- Spindle sebagai bagian yang bergerak.
- Anvil sebagai landasan benda.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi bagian mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi setiap komponen mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sebuah mikrometer sekrup memiliki ketelitian 0,01 mm. Jika skala putar menunjukkan angka 60, maka nilai yang ditunjukkan oleh skala putar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0,06 mm
B. 0,60 mm
C. 6,00 mm
D. 60,01 mm
E. 60,00 mm
Jawaban Benar
B. 0,60 mm
Pembahasan Lengkap
Nilai skala putar dihitung:
Skala putar × ketelitian
= 60 × 0,01 mm
= 0,60 mm
Pilihan lainnya salah karena terjadi kesalahan dalam mengalikan nilai skala dengan ketelitian.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan skala putar dan ketelitian mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung nilai skala putar berdasarkan ketelitian alat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Jika sebuah benda memiliki hasil pengukuran 12,75 mm menggunakan mikrometer sekrup, kemungkinan kombinasi pembacaan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Skala utama 12 mm dan skala putar 75
B. Skala utama 12,5 mm dan skala putar 25
C. Skala utama 13 mm dan skala putar 75
D. Skala utama 12 mm dan skala putar 25
E. Skala utama 11 mm dan skala putar 75
Jawaban Benar
A. Skala utama 12 mm dan skala putar 75
Pembahasan Lengkap
Hasil pengukuran:
= Skala utama + skala putar
12,75 mm dapat diperoleh dari:
12 mm + (75 × 0,01 mm)
= 12 mm + 0,75 mm
= 12,75 mm
Pilihan lainnya tidak menghasilkan nilai yang sesuai.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis kombinasi pembacaan skala mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kemungkinan pembacaan skala berdasarkan hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Dibandingkan dengan jangka sorong, mikrometer sekrup lebih tepat digunakan untuk mengukur ….
Pilihan Jawaban
A. Panjang ruangan
B. Diameter pipa besar
C. Ketebalan benda yang sangat tipis
D. Tinggi badan seseorang
E. Lebar papan kayu
Jawaban Benar
C. Ketebalan benda yang sangat tipis
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup memiliki tingkat ketelitian lebih tinggi dibandingkan jangka sorong sehingga cocok digunakan untuk mengukur benda kecil dan tipis, seperti ketebalan kertas, kawat, atau pelat logam.
Pilihan lain lebih cocok menggunakan alat ukur dengan rentang lebih besar.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan penggunaan alat ukur berdasarkan tingkat ketelitian.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih alat ukur yang sesuai dengan kebutuhan pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Sebuah pengukuran menggunakan mikrometer sekrup menghasilkan nilai 5,48 mm. Jika skala putar menunjukkan angka 48, maka skala utama yang terbaca adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4 mm
B. 4,5 mm
C. 5 mm
D. 5,5 mm
E. 6 mm
Jawaban Benar
C. 5 mm
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
Hasil pengukuran = 5,48 mm
Skala putar = 48
Nilai skala putar:
= 48 × 0,01 mm
= 0,48 mm
Maka:
Skala utama = 5,48 mm – 0,48 mm
= 5 mm
Jadi skala utama yang terbaca adalah 5 mm.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan skala utama dari data hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Sebuah mikrometer sekrup memiliki skala utama 10,5 mm dan skala putar menunjukkan angka 22. Jika ketelitian alat adalah 0,01 mm, maka hasil pengukuran benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10,22 mm
B. 10,50 mm
C. 10,72 mm
D. 11,22 mm
E. 11,50 mm
Jawaban Benar
C. 10,72 mm
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
Hasil Pengukuran = Skala Utama + (Skala Putar × Ketelitian)
Diketahui:
- Skala utama = 10,5 mm
- Skala putar = 22
- Ketelitian = 0,01 mm
Perhitungan:
= 10,5 mm + (22 × 0,01 mm)
= 10,5 mm + 0,22 mm
= 10,72 mm
Pilihan lain tidak tepat karena tidak menjumlahkan nilai skala putar dengan benar.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pengukuran menggunakan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan hasil pengukuran berdasarkan pembacaan skala mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Seorang siswa mengukur diameter sebuah kawat menggunakan mikrometer sekrup. Ia memperoleh hasil pengukuran sebesar 1,36 mm. Jika skala utama yang terbaca adalah 1 mm, maka angka yang ditunjukkan oleh skala putar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3
B. 6
C. 13
D. 36
E. 136
Jawaban Benar
C. 36
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
Hasil pengukuran = 1,36 mm
Skala utama = 1 mm
Nilai skala putar:
= 1,36 mm – 1 mm
= 0,36 mm
Karena ketelitian mikrometer sekrup = 0,01 mm:
Skala putar:
= 0,36 ÷ 0,01
= 36
Jadi angka yang ditunjukkan skala putar adalah 36.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pembacaan skala mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai skala putar berdasarkan hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Sebuah mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur ketebalan sebuah pelat logam. Jika hasil pengukuran menunjukkan nilai 8,64 mm, maka pernyataan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Skala utama 8 mm dan skala putar 64
B. Skala utama 8 mm dan skala putar 46
C. Skala utama 8,5 mm dan skala putar 14
D. Skala utama 9 mm dan skala putar 64
E. Skala utama 7 mm dan skala putar 64
Jawaban Benar
A. Skala utama 8 mm dan skala putar 64
Pembahasan Lengkap
Hasil pengukuran:
= Skala utama + (Skala putar × 0,01 mm)
Jika:
Skala utama = 8 mm
Skala putar = 64
Maka:
= 8 mm + (64 × 0,01 mm)
= 8 mm + 0,64 mm
= 8,64 mm
Pilihan lain tidak menghasilkan nilai pengukuran yang sesuai.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan antara skala utama dan skala putar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kombinasi skala yang sesuai dengan hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Perhatikan beberapa alat ukur berikut:
- Penggaris
- Mikrometer sekrup
- Meteran
- Jangka sorong
Alat ukur yang memiliki tingkat ketelitian paling tinggi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Penggaris
B. Meteran
C. Mikrometer sekrup
D. Jangka sorong
E. Semua memiliki ketelitian sama
Jawaban Benar
C. Mikrometer sekrup
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup memiliki ketelitian hingga 0,01 mm, sehingga mampu mengukur benda yang sangat kecil dengan lebih presisi dibandingkan penggaris, meteran, maupun jangka sorong.
Penggaris dan meteran digunakan untuk ukuran yang lebih besar, sedangkan jangka sorong memiliki ketelitian di bawah mikrometer sekrup.
Kompetensi yang Diukur
Memahami tingkat ketelitian alat ukur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan ketelitian berbagai alat ukur panjang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Sebuah benda diukur menggunakan mikrometer sekrup sebanyak tiga kali dengan hasil:
- Pengukuran pertama = 6,20 mm
- Pengukuran kedua = 6,24 mm
- Pengukuran ketiga = 6,22 mm
Nilai rata-rata pengukuran tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6,18 mm
B. 6,20 mm
C. 6,22 mm
D. 6,24 mm
E. 6,30 mm
Jawaban Benar
C. 6,22 mm
Pembahasan Lengkap
Rumus rata-rata:
Rata-rata = Jumlah seluruh pengukuran ÷ Banyak pengukuran
= (6,20 + 6,24 + 6,22) ÷ 3
= 18,66 ÷ 3
= 6,22 mm
Jadi rata-rata hasil pengukuran adalah 6,22 mm.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah data hasil pengukuran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung nilai rata-rata dari beberapa hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Bagian mikrometer sekrup yang bergerak maju dan mundur saat proses pengukuran berlangsung adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Frame
B. Sleeve
C. Spindle
D. Anvil
E. Ratchet
Jawaban Benar
C. Spindle
Pembahasan Lengkap
Spindle adalah bagian mikrometer sekrup yang bergerak mendekati atau menjauhi anvil ketika thimble diputar. Bagian ini berfungsi menjepit benda yang sedang diukur.
Bagian lain memiliki fungsi berbeda, seperti sleeve sebagai tempat skala utama dan ratchet sebagai pengatur tekanan.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi bagian mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi komponen alat ukur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Sebuah mikrometer sekrup menunjukkan skala utama 14,5 mm dan skala putar 8. Berapakah hasil pengukuran benda tersebut?
Pilihan Jawaban
A. 14,08 mm
B. 14,50 mm
C. 14,58 mm
D. 15,08 mm
E. 15,50 mm
Jawaban Benar
C. 14,58 mm
Pembahasan Lengkap
Perhitungan:
= 14,5 mm + (8 × 0,01 mm)
= 14,5 mm + 0,08 mm
= 14,58 mm
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan perhitungan skala mikrometer.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus pengukuran mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Dalam sebuah praktikum fisika, seorang siswa memilih mikrometer sekrup dibandingkan penggaris untuk mengukur diameter kawat tipis. Alasan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mikrometer sekrup lebih murah
B. Mikrometer sekrup memiliki bentuk lebih besar
C. Mikrometer sekrup memiliki ketelitian lebih tinggi
D. Penggaris tidak dapat digunakan untuk mengukur panjang
E. Mikrometer sekrup tidak membutuhkan perhitungan
Jawaban Benar
C. Mikrometer sekrup memiliki ketelitian lebih tinggi
Pembahasan Lengkap
Diameter kawat tipis membutuhkan pengukuran yang presisi. Mikrometer sekrup memiliki ketelitian lebih tinggi sehingga hasil pengukurannya lebih akurat dibandingkan penggaris.
Pilihan lain tidak berkaitan dengan alasan penggunaan mikrometer sekrup.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan konsep pemilihan alat ukur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan alat ukur berdasarkan kebutuhan pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Jika ketelitian mikrometer sekrup adalah 0,01 mm, maka setiap satu skala pada skala putar memiliki nilai ….
Pilihan Jawaban
A. 0,001 mm
B. 0,01 mm
C. 0,1 mm
D. 1 mm
E. 10 mm
Jawaban Benar
B. 0,01 mm
Pembahasan Lengkap
Ketelitian mikrometer sekrup menunjukkan nilai terkecil yang dapat dibaca oleh alat tersebut.
Jadi setiap satu skala putar bernilai:
0,01 mm
Pilihan lain tidak sesuai dengan ketelitian standar mikrometer sekrup.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep ketelitian alat ukur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan nilai skala terkecil mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Sebuah hasil pengukuran menggunakan mikrometer sekrup menunjukkan nilai 20,35 mm. Jika skala putarnya adalah 35, maka skala utama yang terbaca adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 19 mm
B. 19,5 mm
C. 20 mm
D. 20,5 mm
E. 21 mm
Jawaban Benar
C. 20 mm
Pembahasan Lengkap
Nilai skala putar:
= 35 × 0,01 mm
= 0,35 mm
Skala utama:
= 20,35 mm – 0,35 mm
= 20 mm
Jadi skala utama yang terbaca adalah 20 mm.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai skala utama dari hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sebuah mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur diameter sebuah benda kecil. Hasil pembacaan menunjukkan skala utama 16,5 mm dan skala putar 12. Jika ketelitian mikrometer sekrup adalah 0,01 mm, maka hasil pengukuran benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 16,12 mm
B. 16,50 mm
C. 16,62 mm
D. 17,12 mm
E. 17,62 mm
Jawaban Benar
C. 16,62 mm
Pembahasan Lengkap
Rumus pembacaan mikrometer sekrup:
Hasil Pengukuran = Skala Utama + (Skala Putar × Ketelitian)
Diketahui:
- Skala utama = 16,5 mm
- Skala putar = 12
- Ketelitian = 0,01 mm
Perhitungan:
= 16,5 mm + (12 × 0,01 mm)
= 16,5 mm + 0,12 mm
= 16,62 mm
Pilihan lain tidak tepat karena tidak memasukkan nilai skala putar atau melakukan perhitungan yang salah.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pengukuran menggunakan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan hasil pengukuran berdasarkan skala utama dan skala putar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Dalam sebuah praktikum, seorang siswa mendapatkan hasil pengukuran diameter sebuah kawat menggunakan mikrometer sekrup sebesar 0,85 mm. Jika skala utama yang terbaca adalah 0,5 mm, maka nilai skala putar yang ditunjukkan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 25
C. 35
D. 50
E. 85
Jawaban Benar
C. 35
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
Hasil pengukuran = 0,85 mm
Skala utama = 0,5 mm
Nilai skala putar:
= 0,85 mm – 0,5 mm
= 0,35 mm
Karena ketelitian mikrometer sekrup adalah 0,01 mm:
Skala putar:
= 0,35 ÷ 0,01
= 35
Jadi, skala putar menunjukkan angka 35.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai skala putar berdasarkan hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Seorang teknisi menggunakan mikrometer sekrup untuk memastikan ketebalan sebuah komponen mesin sesuai standar. Hasil pengukuran menunjukkan nilai 3,02 mm. Berdasarkan hasil tersebut, pernyataan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Skala utama 3 mm dan skala putar 2
B. Skala utama 3 mm dan skala putar 20
C. Skala utama 2 mm dan skala putar 30
D. Skala utama 3,5 mm dan skala putar 2
E. Skala utama 4 mm dan skala putar 2
Jawaban Benar
B. Skala utama 3 mm dan skala putar 2
Pembahasan Lengkap
Hasil pengukuran:
= 3,02 mm
Skala utama:
= 3 mm
Sisa nilai:
= 3,02 mm – 3 mm
= 0,02 mm
Karena setiap skala putar bernilai 0,01 mm:
Skala putar:
= 0,02 ÷ 0,01
= 2
Namun dalam pembacaan mikrometer sekrup, angka skala putar yang ditunjukkan adalah 2.
Jadi kombinasi yang sesuai adalah:
Skala utama 3 mm dan skala putar 2.
Pilihan lain tidak menghasilkan nilai 3,02 mm.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hasil pembacaan skala mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kombinasi skala utama dan skala putar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Sebuah laboratorium memiliki beberapa alat ukur panjang. Untuk mengukur ketebalan rambut manusia yang sangat kecil, alat yang paling sesuai digunakan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Meteran gulung
B. Penggaris plastik
C. Jangka sorong
D. Mikrometer sekrup
E. Busur derajat
Jawaban Benar
D. Mikrometer sekrup
Pembahasan Lengkap
Rambut manusia memiliki ukuran yang sangat kecil sehingga membutuhkan alat dengan ketelitian tinggi. Mikrometer sekrup merupakan alat yang tepat karena mampu mengukur benda dengan ketelitian hingga 0,01 mm.
Penggaris dan meteran memiliki tingkat ketelitian lebih rendah. Busur derajat digunakan untuk mengukur sudut, bukan panjang.
Kompetensi yang Diukur
Memilih alat ukur berdasarkan kebutuhan pengukuran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan alat ukur yang sesuai untuk objek tertentu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Sebuah benda diukur menggunakan mikrometer sekrup sebanyak dua kali. Pengukuran pertama menghasilkan 7,36 mm, sedangkan pengukuran kedua menghasilkan 7,38 mm. Berdasarkan data tersebut, nilai rata-rata hasil pengukuran adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 7,34 mm
B. 7,35 mm
C. 7,36 mm
D. 7,37 mm
E. 7,38 mm
Jawaban Benar
D. 7,37 mm
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus rata-rata:
Rata-rata = (Pengukuran 1 + Pengukuran 2) ÷ 2
Maka:
= (7,36 mm + 7,38 mm) ÷ 2
= 14,74 mm ÷ 2
= 7,37 mm
Jadi nilai rata-rata hasil pengukuran adalah 7,37 mm.
Pilihan lain tidak tepat karena tidak menggunakan perhitungan rata-rata.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah dan menganalisis data hasil pengukuran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung rata-rata hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Kesimpulan
Mikrometer sekrup merupakan alat ukur dengan tingkat ketelitian tinggi yang digunakan untuk mengukur benda berukuran kecil secara lebih akurat. Untuk memperoleh hasil pengukuran yang benar, peserta didik perlu memahami fungsi setiap bagian mikrometer sekrup, membaca skala utama dan skala putar, serta menggunakan rumus perhitungan dengan tepat.
Melalui kumpulan contoh soal mikrometer sekrup beserta pembahasan lengkap di atas, siswa dapat melatih kemampuan memahami konsep pengukuran, melakukan perhitungan, dan menerapkan penggunaan alat ukur dalam berbagai situasi. Penguasaan materi ini akan membantu peserta didik lebih siap menghadapi pembelajaran fisika maupun kegiatan praktikum di laboratorium.
