Contoh soal massa jenis merupakan salah satu materi penting dalam pelajaran fisika yang sering muncul dalam latihan maupun ujian sekolah. Materi massa jenis membahas hubungan antara massa suatu benda dengan volume yang dimilikinya.
Konsep massa jenis digunakan untuk mengetahui tingkat kerapatan suatu benda. Setiap benda memiliki massa jenis yang berbeda-beda, sehingga dapat membantu menentukan apakah suatu benda akan tenggelam, melayang, atau terapung ketika berada di dalam zat cair.
Rumus massa jenis yang perlu dipahami adalah:
Massa jenis = massa ÷ volume
Keterangan:
- Massa jenis memiliki satuan kg/m³ atau g/cm³.
- Massa merupakan jumlah materi dalam suatu benda.
- Volume adalah ukuran ruang yang ditempati oleh benda.
Dalam mengerjakan contoh soal massa jenis, siswa perlu memahami cara mengubah satuan, menggunakan rumus dengan benar, serta menganalisis hubungan antara massa dan volume.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa 200 gram dan volume 50 cm³. Massa jenis benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 g/cm³
B. 3 g/cm³
C. 4 g/cm³
D. 5 g/cm³
E. 6 g/cm³
Jawaban Benar
C. 4 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Rumus massa jenis:
Massa jenis = massa ÷ volume
Diketahui:
Massa = 200 gram
Volume = 50 cm³
Massa jenis = 200 ÷ 50
Massa jenis = 4 g/cm³
Jadi, massa jenis benda tersebut adalah 4 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep dasar massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung massa jenis berdasarkan massa dan volume benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Sebuah logam memiliki massa 540 gram dan volume 60 cm³. Nilai massa jenis logam tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6 g/cm³
B. 7 g/cm³
C. 8 g/cm³
D. 9 g/cm³
E. 10 g/cm³
Jawaban Benar
D. 9 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
Massa = 540 gram
Volume = 60 cm³
Massa jenis = massa ÷ volume
Massa jenis = 540 ÷ 60
Massa jenis = 9 g/cm³
Jadi, massa jenis logam tersebut adalah 9 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung massa jenis suatu benda.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus massa jenis dalam perhitungan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa jenis 2 g/cm³ dan volume 100 cm³. Massa benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 50 gram
B. 100 gram
C. 150 gram
D. 200 gram
E. 250 gram
Jawaban Benar
D. 200 gram
Pembahasan Lengkap
Rumus massa jenis:
Massa jenis = massa ÷ volume
Untuk mencari massa:
Massa = massa jenis × volume
Massa = 2 × 100
Massa = 200 gram
Jadi, massa benda tersebut adalah 200 gram.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan antara massa, volume, dan massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan massa benda berdasarkan massa jenis dan volume.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Sebuah balok memiliki ukuran panjang 10 cm, lebar 5 cm, dan tinggi 4 cm. Jika massa balok tersebut 400 gram, massa jenis balok adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 g/cm³
B. 2 g/cm³
C. 3 g/cm³
D. 4 g/cm³
E. 5 g/cm³
Jawaban Benar
B. 2 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Hitung volume balok:
Volume = panjang × lebar × tinggi
Volume = 10 × 5 × 4
Volume = 200 cm³
Kemudian hitung massa jenis:
Massa jenis = massa ÷ volume
Massa jenis = 400 ÷ 200
Massa jenis = 2 g/cm³
Jadi, massa jenis balok tersebut adalah 2 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Memahami perhitungan massa jenis benda berbentuk balok.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan volume benda sebelum menghitung massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Sebuah batu memiliki massa 750 gram dan volume 250 cm³. Berdasarkan data tersebut, massa jenis batu adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 g/cm³
B. 2 g/cm³
C. 3 g/cm³
D. 4 g/cm³
E. 5 g/cm³
Jawaban Benar
C. 3 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
Massa = 750 gram
Volume = 250 cm³
Massa jenis = 750 ÷ 250
Massa jenis = 3 g/cm³
Jadi, massa jenis batu tersebut adalah 3 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung massa jenis benda padat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan data massa dan volume untuk menentukan massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa 1 kg dan volume 500 cm³. Massa jenis benda tersebut dalam satuan g/cm³ adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0,5 g/cm³
B. 1 g/cm³
C. 2 g/cm³
D. 5 g/cm³
E. 10 g/cm³
Jawaban Benar
C. 2 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Ubah massa terlebih dahulu:
1 kg = 1.000 gram
Diketahui:
Massa = 1.000 gram
Volume = 500 cm³
Massa jenis = 1.000 ÷ 500
Massa jenis = 2 g/cm³
Jadi, massa jenis benda tersebut adalah 2 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konversi satuan massa.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengubah satuan sebelum menghitung massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa jenis 0,8 g/cm³. Jika benda tersebut dimasukkan ke dalam air yang memiliki massa jenis 1 g/cm³, maka benda tersebut akan ….
Pilihan Jawaban
A. Tenggelam
B. Melayang
C. Terapung
D. Menguap
E. Hancur
Jawaban Benar
C. Terapung
Pembahasan Lengkap
Suatu benda akan:
- Terapung jika massa jenis benda lebih kecil dari massa jenis zat cair.
- Melayang jika massa jenis sama.
- Tenggelam jika massa jenis lebih besar.
Massa jenis benda = 0,8 g/cm³
Massa jenis air = 1 g/cm³
Karena massa jenis benda lebih kecil, benda akan terapung.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kondisi benda dalam zat cair berdasarkan massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Air memiliki massa jenis 1 g/cm³. Jika volume air 250 cm³, massa air tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100 gram
B. 150 gram
C. 200 gram
D. 250 gram
E. 500 gram
Jawaban Benar
D. 250 gram
Pembahasan Lengkap
Rumus:
Massa = massa jenis × volume
Massa = 1 × 250
Massa = 250 gram
Jadi, massa air tersebut adalah 250 gram.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan massa jenis dan volume.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan massa berdasarkan massa jenis dan volume.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Dua benda memiliki volume sama. Benda A memiliki massa lebih besar dibandingkan benda B. Kesimpulan yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Massa jenis benda A lebih besar
B. Massa jenis benda B lebih besar
C. Volume benda A lebih kecil
D. Kedua benda memiliki massa jenis sama
E. Kedua benda tidak memiliki massa jenis
Jawaban Benar
A. Massa jenis benda A lebih besar
Pembahasan Lengkap
Massa jenis dipengaruhi oleh perbandingan massa dan volume.
Karena kedua benda memiliki volume yang sama, benda dengan massa lebih besar akan memiliki massa jenis lebih besar.
Jadi, massa jenis benda A lebih besar daripada benda B.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan massa dan volume.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan massa jenis berdasarkan data benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Sebuah benda bermassa 600 gram memiliki massa jenis 3 g/cm³. Volume benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100 cm³
B. 150 cm³
C. 200 cm³
D. 250 cm³
E. 300 cm³
Jawaban Benar
C. 200 cm³
Pembahasan Lengkap
Rumus:
Volume = massa ÷ massa jenis
Diketahui:
Massa = 600 gram
Massa jenis = 3 g/cm³
Volume = 600 ÷ 3
Volume = 200 cm³
Jadi, volume benda tersebut adalah 200 cm³.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan antara massa, massa jenis, dan volume.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan volume benda berdasarkan massa dan massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki volume 400 cm³ dan massa jenis 2,5 g/cm³. Massa benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 500 gram
B. 800 gram
C. 1.000 gram
D. 1.200 gram
E. 1.500 gram
Jawaban Benar
C. 1.000 gram
Pembahasan Lengkap
Rumus:
Massa = massa jenis × volume
Diketahui:
Massa jenis = 2,5 g/cm³
Volume = 400 cm³
Massa = 2,5 × 400
Massa = 1.000 gram
Jadi, massa benda tersebut adalah 1.000 gram.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan antara massa, volume, dan massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan massa benda berdasarkan massa jenis dan volume.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa 900 gram dan volume 300 cm³. Berdasarkan nilai massa jenisnya, benda tersebut termasuk benda dengan kerapatan ….
Pilihan Jawaban
A. Sangat rendah
B. Rendah
C. Sedang
D. Tinggi
E. Tidak dapat diketahui
Jawaban Benar
D. Tinggi
Pembahasan Lengkap
Hitung massa jenis benda:
Massa jenis = massa ÷ volume
Massa jenis = 900 ÷ 300
Massa jenis = 3 g/cm³
Nilai 3 g/cm³ menunjukkan benda memiliki kerapatan yang cukup tinggi dibandingkan benda dengan massa jenis mendekati air (1 g/cm³).
Jadi, benda tersebut memiliki kerapatan tinggi.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis nilai massa jenis suatu benda.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menginterpretasikan hasil perhitungan massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Sebuah minyak memiliki volume 500 cm³ dan massa jenis 0,8 g/cm³. Massa minyak tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 200 gram
B. 300 gram
C. 400 gram
D. 500 gram
E. 800 gram
Jawaban Benar
C. 400 gram
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
Massa = massa jenis × volume
Diketahui:
Massa jenis minyak = 0,8 g/cm³
Volume = 500 cm³
Massa = 0,8 × 500
Massa = 400 gram
Jadi, massa minyak tersebut adalah 400 gram.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan konsep massa jenis pada zat cair.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung massa zat cair berdasarkan massa jenisnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Sebuah benda dimasukkan ke dalam air. Jika massa jenis benda 1,2 g/cm³ sedangkan massa jenis air 1 g/cm³, maka benda tersebut akan ….
Pilihan Jawaban
A. Terapung
B. Melayang
C. Tenggelam
D. Menguap
E. Larut seluruhnya
Jawaban Benar
C. Tenggelam
Pembahasan Lengkap
Perbandingan massa jenis menentukan keadaan benda dalam zat cair.
- Jika massa jenis benda lebih kecil dari zat cair → terapung.
- Jika sama → melayang.
- Jika lebih besar → tenggelam.
Massa jenis benda = 1,2 g/cm³
Massa jenis air = 1 g/cm³
Karena massa jenis benda lebih besar, benda akan tenggelam.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep massa jenis dalam zat cair.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan keadaan benda berdasarkan perbandingan massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Sebuah kubus memiliki panjang sisi 5 cm. Jika massa kubus tersebut 250 gram, massa jenis kubus adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 g/cm³
B. 2 g/cm³
C. 3 g/cm³
D. 4 g/cm³
E. 5 g/cm³
Jawaban Benar
B. 2 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Volume kubus:
Volume = sisi × sisi × sisi
Volume = 5 × 5 × 5
Volume = 125 cm³
Kemudian:
Massa jenis = massa ÷ volume
Massa jenis = 250 ÷ 125
Massa jenis = 2 g/cm³
Jadi, massa jenis kubus adalah 2 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung massa jenis benda berbentuk ruang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan volume benda sebelum menghitung massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa 3 kg dan volume 0,002 m³. Massa jenis benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 500 kg/m³
B. 1.000 kg/m³
C. 1.500 kg/m³
D. 2.000 kg/m³
E. 2.500 kg/m³
Jawaban Benar
C. 1.500 kg/m³
Pembahasan Lengkap
Rumus:
Massa jenis = massa ÷ volume
Diketahui:
Massa = 3 kg
Volume = 0,002 m³
Massa jenis = 3 ÷ 0,002
Massa jenis = 1.500 kg/m³
Jadi, massa jenis benda tersebut adalah 1.500 kg/m³.
Kompetensi yang Diukur
Memahami satuan massa jenis dalam sistem internasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung massa jenis menggunakan satuan kg/m³.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa jenis 7,8 g/cm³. Benda tersebut kemungkinan besar terbuat dari ….
Pilihan Jawaban
A. Kayu
B. Plastik
C. Besi
D. Air
E. Karet
Jawaban Benar
C. Besi
Pembahasan Lengkap
Massa jenis beberapa bahan:
- Kayu memiliki massa jenis lebih rendah.
- Air sekitar 1 g/cm³.
- Besi memiliki massa jenis sekitar 7,8 g/cm³.
Karena massa jenis benda sama dengan massa jenis besi, maka benda tersebut kemungkinan terbuat dari besi.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi bahan berdasarkan massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan massa jenis benda dengan data referensi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Dua benda memiliki massa yang sama. Benda A memiliki volume lebih kecil dibandingkan benda B. Pernyataan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Massa jenis A lebih kecil
B. Massa jenis B lebih besar
C. Massa jenis A lebih besar
D. Massa jenis keduanya sama
E. Volume tidak berpengaruh terhadap massa jenis
Jawaban Benar
C. Massa jenis A lebih besar
Pembahasan Lengkap
Massa jenis dihitung dengan perbandingan massa terhadap volume.
Karena massa kedua benda sama, benda dengan volume lebih kecil akan memiliki massa jenis lebih besar.
Jadi, massa jenis benda A lebih besar daripada benda B.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan massa dan volume terhadap massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan massa jenis berdasarkan perubahan volume.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Sebuah cairan memiliki massa 600 gram dan volume 750 cm³. Massa jenis cairan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0,4 g/cm³
B. 0,6 g/cm³
C. 0,8 g/cm³
D. 1 g/cm³
E. 1,2 g/cm³
Jawaban Benar
C. 0,8 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Massa jenis = massa ÷ volume
Massa jenis = 600 ÷ 750
Massa jenis = 0,8 g/cm³
Jadi, massa jenis cairan tersebut adalah 0,8 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung massa jenis zat cair.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan massa jenis berdasarkan data percobaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Seorang siswa menemukan benda yang memiliki massa jenis lebih kecil daripada air. Jika benda tersebut dimasukkan ke dalam air, maka benda akan ….
Pilihan Jawaban
A. Tenggelam ke dasar
B. Melayang di tengah air
C. Terapung di permukaan air
D. Menghilang
E. Berubah menjadi gas
Jawaban Benar
C. Terapung di permukaan air
Pembahasan Lengkap
Benda yang memiliki massa jenis lebih kecil daripada air akan mendapatkan gaya ke atas yang lebih besar daripada berat benda.
Akibatnya, benda akan berada di permukaan air atau terapung.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perilaku benda berdasarkan massa jenisnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa 1.200 gram dan volume 400 cm³. Massa jenis benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 g/cm³
B. 3 g/cm³
C. 4 g/cm³
D. 5 g/cm³
E. 6 g/cm³
Jawaban Benar
B. 3 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Rumus:
Massa jenis = massa ÷ volume
Diketahui:
Massa = 1.200 gram
Volume = 400 cm³
Massa jenis = 1.200 ÷ 400
Massa jenis = 3 g/cm³
Jadi, massa jenis benda tersebut adalah 3 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep perhitungan massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan massa jenis berdasarkan data massa dan volume.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki volume 250 cm³ dan massa jenis 4 g/cm³. Massa benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 500 gram
B. 750 gram
C. 1.000 gram
D. 1.250 gram
E. 1.500 gram
Jawaban Benar
C. 1.000 gram
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
Massa = massa jenis × volume
Diketahui:
Massa jenis = 4 g/cm³
Volume = 250 cm³
Massa = 4 × 250
Massa = 1.000 gram
Jadi, massa benda tersebut adalah 1.000 gram.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan antara massa, volume, dan massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan massa benda menggunakan konsep massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa 2.000 gram dan volume 2.500 cm³. Massa jenis benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0,5 g/cm³
B. 0,8 g/cm³
C. 1 g/cm³
D. 1,5 g/cm³
E. 2 g/cm³
Jawaban Benar
B. 0,8 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Massa jenis = massa ÷ volume
Massa jenis = 2.000 ÷ 2.500
Massa jenis = 0,8 g/cm³
Jadi, massa jenis benda tersebut adalah 0,8 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung massa jenis berdasarkan data pengukuran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu melakukan operasi pembagian dalam menentukan massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Sebuah benda bermassa 500 gram dimasukkan ke dalam gelas ukur yang berisi air. Volume air naik dari 200 ml menjadi 350 ml. Massa jenis benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 g/cm³
B. 3 g/cm³
C. 3,33 g/cm³
D. 4 g/cm³
E. 5 g/cm³
Jawaban Benar
C. 3,33 g/cm³
Pembahasan Lengkap
Volume benda diperoleh dari perubahan volume air:
Volume benda = 350 ml – 200 ml
Volume benda = 150 ml
Karena 1 ml = 1 cm³, maka:
Volume benda = 150 cm³
Massa jenis:
500 ÷ 150 = 3,33 g/cm³
Jadi, massa jenis benda tersebut adalah 3,33 g/cm³.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pengukuran volume benda tidak beraturan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan volume benda menggunakan metode perpindahan air.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki massa jenis 1 g/cm³ dan dimasukkan ke dalam air yang memiliki massa jenis sama. Keadaan benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Tenggelam
B. Terapung
C. Melayang
D. Menguap
E. Larut
Jawaban Benar
C. Melayang
Pembahasan Lengkap
Jika massa jenis benda sama dengan massa jenis zat cair, maka gaya ke atas dan berat benda seimbang.
Akibatnya, benda berada di dalam air dan tidak naik maupun turun.
Jadi, benda tersebut akan melayang.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep keseimbangan massa jenis benda dan zat cair.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kondisi benda berdasarkan perbandingan massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki volume 0,005 m³ dan massa 4 kg. Massa jenis benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 400 kg/m³
B. 600 kg/m³
C. 800 kg/m³
D. 1.000 kg/m³
E. 1.200 kg/m³
Jawaban Benar
C. 800 kg/m³
Pembahasan Lengkap
Rumus:
Massa jenis = massa ÷ volume
Diketahui:
Massa = 4 kg
Volume = 0,005 m³
Massa jenis = 4 ÷ 0,005
Massa jenis = 800 kg/m³
Jadi, massa jenis benda tersebut adalah 800 kg/m³.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan satuan internasional dalam massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung massa jenis dengan satuan kg/m³.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Sebuah benda X memiliki massa jenis 5 g/cm³, sedangkan benda Y memiliki massa jenis 2 g/cm³. Jika volume kedua benda sama, maka ….
Pilihan Jawaban
A. Massa benda X lebih besar
B. Massa benda Y lebih besar
C. Massa keduanya sama
D. Volume X lebih besar
E. Volume Y lebih kecil
Jawaban Benar
A. Massa benda X lebih besar
Pembahasan Lengkap
Rumus massa jenis:
Massa jenis = massa ÷ volume
Jika volume kedua benda sama, maka benda dengan massa jenis lebih besar akan memiliki massa lebih besar.
Karena massa jenis X = 5 g/cm³ lebih besar daripada Y = 2 g/cm³, maka massa benda X lebih besar.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan massa jenis dan massa benda.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan sifat benda berdasarkan massa jenis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Alat yang digunakan untuk mengukur massa suatu benda dalam percobaan massa jenis adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Gelas ukur
B. Neraca
C. Termometer
D. Stopwatch
E. Penggaris
Jawaban Benar
B. Neraca
Pembahasan Lengkap
Massa benda diukur menggunakan neraca atau timbangan.
Sedangkan alat lainnya memiliki fungsi berbeda:
- Gelas ukur untuk mengukur volume cairan.
- Termometer untuk mengukur suhu.
- Stopwatch untuk mengukur waktu.
Jadi, alat yang tepat adalah neraca.
Kompetensi yang Diukur
Memahami alat ukur dalam pengukuran fisika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih alat ukur yang sesuai dalam percobaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Sebuah cairan memiliki massa jenis 1,25 g/cm³. Jika volumenya 400 cm³, massa cairan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 400 gram
B. 450 gram
C. 500 gram
D. 550 gram
E. 600 gram
Jawaban Benar
C. 500 gram
Pembahasan Lengkap
Massa = massa jenis × volume
Massa = 1,25 × 400
Massa = 500 gram
Jadi, massa cairan tersebut adalah 500 gram.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan konsep massa jenis pada zat cair.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung massa berdasarkan massa jenis dan volume.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Seorang siswa melakukan percobaan untuk menentukan massa jenis sebuah batu. Ia mengukur massa batu menggunakan neraca dan volume batu menggunakan gelas ukur. Langkah berikutnya yang harus dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mengubah warna batu
B. Menghitung massa jenis batu
C. Memanaskan batu
D. Menghancurkan batu
E. Mengganti alat ukur
Jawaban Benar
B. Menghitung massa jenis batu
Pembahasan Lengkap
Setelah mendapatkan data massa dan volume, langkah berikutnya adalah menghitung massa jenis menggunakan rumus:
Massa jenis = massa ÷ volume
Hasil perhitungan tersebut digunakan untuk mengetahui karakteristik batu.
Jadi, langkah yang benar adalah menghitung massa jenis batu.
Kompetensi yang Diukur
Memahami prosedur pengukuran massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan langkah lanjutan dalam suatu percobaan fisika.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Kesimpulan
Contoh soal massa jenis dapat membantu siswa memahami hubungan antara massa, volume, dan kerapatan suatu benda. Materi massa jenis tidak hanya berkaitan dengan perhitungan menggunakan rumus, tetapi juga penerapannya dalam kehidupan sehari-hari seperti menentukan benda terapung, melayang, atau tenggelam.
Dalam mempelajari massa jenis, siswa perlu memahami konsep dasar, menguasai perubahan satuan, serta mampu menganalisis berbagai permasalahan yang berkaitan dengan benda padat maupun zat cair.
Dengan rutin mengerjakan contoh soal massa jenis lengkap dengan pembahasan, siswa dapat meningkatkan kemampuan berhitung, memahami konsep fisika, dan lebih siap menghadapi berbagai bentuk soal ujian.
