Perbandingan senilai merupakan salah satu materi penting dalam matematika yang mempelajari hubungan dua besaran yang berubah secara searah. Artinya, jika salah satu besaran bertambah, maka besaran lainnya juga bertambah dengan perbandingan yang tetap. Sebaliknya, jika salah satu besaran berkurang, besaran lainnya juga ikut berkurang secara proporsional.
Konsep ini sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, misalnya saat menghitung harga barang berdasarkan jumlah yang dibeli, menentukan jarak tempuh berdasarkan kecepatan tetap, menghitung bahan makanan dalam resep, hingga menentukan skala pada peta.
Materi perbandingan senilai umumnya meliputi:
- Pengertian perbandingan senilai
- Menentukan nilai yang belum diketahui
- Tabel perbandingan senilai
- Perbandingan harga dan jumlah barang
- Perbandingan jarak dan waktu
- Perbandingan panjang, berat, dan volume
- Penerapan dalam kehidupan sehari-hari
Melalui latihan soal berikut, peserta didik dapat memahami konsep perbandingan senilai secara bertahap. Setiap soal telah dilengkapi dengan jawaban benar, pembahasan lengkap, kompetensi yang diukur, indikator pembelajaran, level kognitif, tingkat kesulitan, serta estimasi waktu pengerjaan sehingga sangat cocok digunakan sebagai bahan belajar maupun persiapan menghadapi ujian.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Perbandingan senilai adalah hubungan dua besaran yang ….
Pilihan Jawaban
A. Berubah berlawanan arah
B. Selalu tetap
C. Berubah searah
D. Tidak memiliki hubungan
E. Selalu bernilai sama
Jawaban Benar
C. Berubah searah
Pembahasan Lengkap
Pada perbandingan senilai, jika satu besaran bertambah maka besaran lainnya juga bertambah dengan perbandingan yang tetap.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian perbandingan senilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Harga 4 buku adalah Rp32.000. Harga 6 buku adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp40.000
B. Rp44.000
C. Rp48.000
D. Rp52.000
E. Rp56.000
Jawaban Benar
C. Rp48.000
Pembahasan Lengkap
Harga 1 buku = Rp32.000 ÷ 4 = Rp8.000
Harga 6 buku = 6 × Rp8.000 = Rp48.000
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung nilai berdasarkan perbandingan senilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Seorang pekerja menghasilkan 15 meja dalam 5 hari. Jika kecepatan kerja tetap, banyak meja yang dihasilkan dalam 8 hari adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20
B. 22
C. 24
D. 25
E. 28
Jawaban Benar
C. 24
Pembahasan Lengkap
Produksi per hari = 15 ÷ 5 = 3 meja
Dalam 8 hari:
8 × 3 = 24 meja
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal perbandingan senilai dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Jika 5 kg gula berharga Rp90.000, maka harga 8 kg gula adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp120.000
B. Rp126.000
C. Rp132.000
D. Rp144.000
E. Rp150.000
Jawaban Benar
D. Rp144.000
Pembahasan Lengkap
Harga per kg = Rp90.000 ÷ 5 = Rp18.000
Harga 8 kg = 8 × Rp18.000 = Rp144.000
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung harga berdasarkan jumlah barang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Jika banyak barang bertambah, maka total harga juga bertambah. Hubungan tersebut merupakan ….
Pilihan Jawaban
A. Perbandingan berbalik nilai
B. Perbandingan senilai
C. Diagram batang
D. Persamaan linear
E. Skala
Jawaban Benar
B. Perbandingan senilai
Pembahasan Lengkap
Jumlah barang dan total harga berubah searah sehingga termasuk perbandingan senilai.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali contoh perbandingan senilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Sebuah mobil menempuh jarak 180 km menggunakan 15 liter bensin. Dengan konsumsi yang sama, jarak yang dapat ditempuh menggunakan 20 liter bensin adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 200 km
B. 220 km
C. 240 km
D. 250 km
E. 260 km
Jawaban Benar
C. 240 km
Pembahasan Lengkap
Jarak per liter = 180 ÷ 15 = 12 km
Dengan 20 liter:
20 × 12 = 240 km
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal perbandingan senilai pada konsumsi bahan bakar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Untuk membuat 4 gelas jus diperlukan 12 buah jeruk. Banyak jeruk yang diperlukan untuk membuat 10 gelas jus adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 24
B. 28
C. 30
D. 32
E. 36
Jawaban Benar
C. 30
Pembahasan Lengkap
Jeruk per gelas = 12 ÷ 4 = 3 buah
Untuk 10 gelas:
10 × 3 = 30 buah jeruk
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal perbandingan bahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Nilai x pada perbandingan berikut adalah
4 : 12 = x : 24
Pilihan Jawaban
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
E. 10
Jawaban Benar
C. 8
Pembahasan Lengkap
Gunakan perbandingan senilai:
4/12 = x/24
x = (4 × 24) ÷ 12
x = 8
Kompetensi yang Diukur
Menentukan nilai pada perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan perbandingan senilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Perbandingan senilai dapat diselesaikan menggunakan ….
Pilihan Jawaban
A. Persamaan kuadrat
B. Perkalian silang
C. Integral
D. Logaritma
E. Matriks
Jawaban Benar
B. Perkalian silang
Pembahasan Lengkap
Perbandingan senilai sering diselesaikan menggunakan metode perkalian silang untuk mencari nilai yang belum diketahui.
Kompetensi yang Diukur
Memahami metode penyelesaian.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih metode yang tepat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Jika 3 meter kain berharga Rp75.000, maka harga 7 meter kain adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp150.000
B. Rp160.000
C. Rp165.000
D. Rp175.000
E. Rp180.000
Jawaban Benar
D. Rp175.000
Pembahasan Lengkap
Harga per meter = Rp75.000 ÷ 3 = Rp25.000
Harga 7 meter = 7 × Rp25.000 = Rp175.000
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung harga berdasarkan panjang barang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Harga 7 pensil adalah Rp21.000. Harga 15 pensil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp40.000
B. Rp42.000
C. Rp45.000
D. Rp48.000
E. Rp50.000
Jawaban Benar
C. Rp45.000
Pembahasan Lengkap
Harga 1 pensil = Rp21.000 ÷ 7 = Rp3.000
Harga 15 pensil = 15 × Rp3.000 = Rp45.000
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung harga berdasarkan jumlah barang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sebuah mesin menghasilkan 120 botol dalam 6 jam. Jika kecepatan mesin tetap, banyak botol yang dihasilkan dalam 9 jam adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 150
B. 160
C. 170
D. 180
E. 200
Jawaban Benar
D. 180
Pembahasan Lengkap
Produksi per jam = 120 ÷ 6 = 20 botol
Dalam 9 jam:
9 × 20 = 180 botol
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan hasil produksi berdasarkan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Jika 8 kg beras berharga Rp120.000, maka harga 5 kg beras adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp60.000
B. Rp70.000
C. Rp75.000
D. Rp80.000
E. Rp85.000
Jawaban Benar
C. Rp75.000
Pembahasan Lengkap
Harga per kg = Rp120.000 ÷ 8 = Rp15.000
Harga 5 kg = 5 × Rp15.000 = Rp75.000
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga berdasarkan berat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Pada perbandingan senilai, jika salah satu besaran dikali 4, maka besaran lainnya akan ….
Pilihan Jawaban
A. Dibagi 4
B. Tetap
C. Dikali 2
D. Dikali 4
E. Dikurangi 4
Jawaban Benar
D. Dikali 4
Pembahasan Lengkap
Dalam perbandingan senilai, kedua besaran berubah dengan faktor yang sama.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan sifat perbandingan senilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Nilai x pada perbandingan berikut adalah
6 : 18 = x : 30
Pilihan Jawaban
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
E. 12
Jawaban Benar
C. 10
Pembahasan Lengkap
Gunakan perbandingan senilai.
6/18 = x/30
x = (6 × 30) ÷ 18
x = 10
Kompetensi yang Diukur
Menyelesaikan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai yang belum diketahui.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Untuk membuat 12 roti diperlukan 600 gram tepung. Jika ingin membuat 20 roti, tepung yang diperlukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 800 gram
B. 900 gram
C. 1.000 gram
D. 1.100 gram
E. 1.200 gram
Jawaban Benar
C. 1.000 gram
Pembahasan Lengkap
Tepung per roti = 600 ÷ 12 = 50 gram
Untuk 20 roti:
20 × 50 = 1.000 gram
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung kebutuhan bahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Jarak 150 km ditempuh dalam 3 jam dengan kecepatan tetap. Dalam 5 jam, jarak yang ditempuh adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 200 km
B. 220 km
C. 240 km
D. 250 km
E. 260 km
Jawaban Benar
D. 250 km
Pembahasan Lengkap
Kecepatan = 150 ÷ 3 = 50 km/jam
Dalam 5 jam:
5 × 50 = 250 km
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jarak berdasarkan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Jika 9 meter kain berharga Rp315.000, maka harga 4 meter kain adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp120.000
B. Rp130.000
C. Rp140.000
D. Rp145.000
E. Rp150.000
Jawaban Benar
C. Rp140.000
Pembahasan Lengkap
Harga per meter = Rp315.000 ÷ 9 = Rp35.000
Harga 4 meter = 4 × Rp35.000 = Rp140.000
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung harga berdasarkan panjang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Hubungan antara jumlah barang dan total harga termasuk perbandingan senilai jika ….
Pilihan Jawaban
A. Harga satuan berubah-ubah
B. Harga satuan tetap
C. Jumlah barang tetap
D. Total harga tetap
E. Barang selalu berkurang
Jawaban Benar
B. Harga satuan tetap
Pembahasan Lengkap
Perbandingan senilai terjadi apabila harga setiap barang tetap sehingga total harga bertambah sebanding dengan jumlah barang.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi syarat perbandingan senilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Jika 5 liter cat dapat mengecat 40 m² dinding, maka 8 liter cat dapat mengecat ….
Pilihan Jawaban
A. 56 m²
B. 60 m²
C. 64 m²
D. 68 m²
E. 72 m²
Jawaban Benar
C. 64 m²
Pembahasan Lengkap
Luas yang dicat per liter = 40 ÷ 5 = 8 m²
Dengan 8 liter:
8 × 8 = 64 m²
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal penerapan perbandingan senilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Harga 9 kg apel adalah Rp135.000. Harga 12 kg apel adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp160.000
B. Rp170.000
C. Rp180.000
D. Rp190.000
E. Rp200.000
Jawaban Benar
C. Rp180.000
Pembahasan Lengkap
Harga per kg = Rp135.000 ÷ 9 = Rp15.000
Harga 12 kg = 12 × Rp15.000 = Rp180.000
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung harga berdasarkan jumlah barang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Sebuah kendaraan menempuh jarak 240 km dalam 4 jam. Dengan kecepatan tetap, jarak yang ditempuh dalam 7 jam adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 360 km
B. 400 km
C. 420 km
D. 450 km
E. 480 km
Jawaban Benar
C. 420 km
Pembahasan Lengkap
Kecepatan = 240 ÷ 4 = 60 km/jam
Dalam 7 jam:
7 × 60 = 420 km
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jarak berdasarkan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Jika 16 buku memiliki berat 8 kg, maka berat 30 buku adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 12 kg
B. 13 kg
C. 14 kg
D. 15 kg
E. 16 kg
Jawaban Benar
D. 15 kg
Pembahasan Lengkap
Berat satu buku = 8 ÷ 16 = 0,5 kg
Berat 30 buku = 30 × 0,5 = 15 kg
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan berat berdasarkan jumlah benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Nilai x pada perbandingan berikut adalah
8 : 20 = x : 45
Pilihan Jawaban
A. 16
B. 17
C. 18
D. 19
E. 20
Jawaban Benar
C. 18
Pembahasan Lengkap
Gunakan perkalian silang.
8/20 = x/45
x = (8 × 45) ÷ 20
x = 18
Kompetensi yang Diukur
Menyelesaikan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai yang belum diketahui.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Jika jumlah barang bertambah dua kali lipat dengan harga satuan tetap, maka total harga akan ….
Pilihan Jawaban
A. Tetap
B. Menjadi setengah
C. Bertambah dua kali lipat
D. Bertambah tiga kali lipat
E. Berkurang
Jawaban Benar
C. Bertambah dua kali lipat
Pembahasan Lengkap
Pada perbandingan senilai, jika jumlah barang menjadi dua kali lipat, total harga juga menjadi dua kali lipat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan dua besaran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Untuk membuat 5 liter sirup diperlukan 2 kg gula. Banyak gula yang diperlukan untuk membuat 20 liter sirup adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6 kg
B. 7 kg
C. 8 kg
D. 9 kg
E. 10 kg
Jawaban Benar
C. 8 kg
Pembahasan Lengkap
Gula per liter = 2 ÷ 5 = 0,4 kg
Untuk 20 liter:
20 × 0,4 = 8 kg
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal penerapan perbandingan senilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Harga 14 pulpen adalah Rp98.000. Harga satu pulpen adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp6.000
B. Rp6.500
C. Rp7.000
D. Rp7.500
E. Rp8.000
Jawaban Benar
C. Rp7.000
Pembahasan Lengkap
Harga satu pulpen = Rp98.000 ÷ 14 = Rp7.000
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga satuan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Jika 6 meter pita berharga Rp54.000, maka harga 18 meter pita adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp126.000
B. Rp144.000
C. Rp150.000
D. Rp162.000
E. Rp180.000
Jawaban Benar
D. Rp162.000
Pembahasan Lengkap
Harga per meter = Rp54.000 ÷ 6 = Rp9.000
Harga 18 meter = 18 × Rp9.000 = Rp162.000
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga berdasarkan panjang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Yang merupakan contoh perbandingan senilai adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Banyak pekerja dan lama pekerjaan
B. Kecepatan tetap dan jarak tempuh
C. Banyak mesin dan waktu produksi
D. Banyak orang dan lama menghabiskan makanan
E. Jumlah pekerja dan waktu menyelesaikan bangunan
Jawaban Benar
B. Kecepatan tetap dan jarak tempuh
Pembahasan Lengkap
Dengan kecepatan tetap, semakin lama waktu perjalanan maka semakin jauh jarak yang ditempuh. Kedua besaran berubah searah sehingga merupakan perbandingan senilai.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi contoh perbandingan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Kesimpulan yang tepat mengenai perbandingan senilai adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Dua besaran berubah berlawanan arah.
B. Jika satu besaran bertambah, besaran lain berkurang.
C. Jika satu besaran bertambah, besaran lain bertambah secara proporsional.
D. Perbandingan senilai hanya digunakan pada soal harga.
E. Perbandingan senilai tidak dapat diselesaikan dengan perkalian silang.
Jawaban Benar
C. Jika satu besaran bertambah, besaran lain bertambah secara proporsional.
Pembahasan Lengkap
Perbandingan senilai menunjukkan hubungan dua besaran yang berubah searah dengan rasio yang tetap. Konsep ini banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti menghitung harga, jarak, berat, maupun jumlah bahan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep perbandingan senilai secara menyeluruh.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyimpulkan karakteristik perbandingan senilai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Perbandingan senilai adalah hubungan dua besaran yang berubah searah dengan nilai perbandingan yang tetap. Materi ini sering diterapkan dalam berbagai situasi sehari-hari, seperti menghitung harga barang, jarak tempuh, kebutuhan bahan, hingga produksi suatu barang. Dengan memahami konsep dasar dan banyak berlatih soal, peserta didik akan lebih mudah menyelesaikan berbagai permasalahan yang berkaitan dengan perbandingan senilai dalam ujian maupun kehidupan nyata.
