HOTS (Higher Order Thinking Skills) adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi yang menuntut peserta didik untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan solusi terhadap suatu permasalahan. Berbeda dengan soal biasa yang hanya menguji hafalan, soal HOTS mengharuskan siswa memahami informasi, menghubungkan berbagai konsep, serta menggunakan logika untuk menemukan jawaban.
Dalam Taksonomi Bloom, soal HOTS umumnya berada pada level:
- C4 (Menganalisis)
- C5 (Mengevaluasi)
- C6 (Mencipta)
Soal HOTS banyak digunakan pada:
- AKM dan ANBK
- Ujian sekolah
- Asesmen nasional
- Seleksi akademik
- Tes masuk perguruan tinggi
- Olimpiade dan kompetisi
Melalui latihan soal HOTS, siswa tidak hanya belajar mencari jawaban, tetapi juga belajar berpikir kritis, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan secara logis.
Pada artikel ini tersedia 30 contoh soal HOTS lengkap dengan jawaban dan pembahasan yang dapat digunakan untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi secara bertahap, mulai dari tingkat mudah hingga menantang.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Sebuah toko memberikan diskon 20% untuk sebuah tas yang semula berharga Rp250.000. Setelah mendapatkan diskon, pembeli masih dikenakan pajak sebesar 10% dari harga setelah diskon. Berapakah harga akhir yang harus dibayar?
Pilihan Jawaban
A. Rp200.000
B. Rp210.000
C. Rp220.000
D. Rp225.000
E. Rp230.000
Jawaban Benar
C. Rp220.000
Pembahasan Lengkap
Harga setelah diskon:
Rp250.000 × 80% = Rp200.000
Pajak:
10% × Rp200.000 = Rp20.000
Harga akhir:
Rp200.000 + Rp20.000 = Rp220.000
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis persoalan yang melibatkan diskon dan pajak.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga akhir melalui beberapa tahapan perhitungan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Seorang petani memiliki dua lahan. Lahan pertama menghasilkan 320 kg padi dan lahan kedua menghasilkan 20% lebih banyak daripada lahan pertama. Total hasil panen akan dibagikan sama rata kepada 8 orang. Setiap orang memperoleh ….
Pilihan Jawaban
A. 84 kg
B. 88 kg
C. 92 kg
D. 96 kg
E. 100 kg
Jawaban Benar
B.88 kg
Pembahasan Lengkap
Hasil lahan kedua:
320 + (20% × 320)
= 320 + 64
= 384 kg
Total panen:
320 + 384 = 704 kg
Bagian setiap orang:
704 ÷ 8 = 88 kg
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis informasi dari beberapa data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal cerita bertahap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perhatikan pernyataan berikut.
- Semua burung mempunyai sayap.
- Elang adalah burung.
Kesimpulan yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Semua hewan adalah burung.
B. Elang mempunyai sayap.
C. Semua burung adalah elang.
D. Elang tidak bisa terbang.
E. Semua hewan memiliki sayap.
Jawaban Benar
B. Elang mempunyai sayap.
Pembahasan Lengkap
Karena semua burung mempunyai sayap dan elang termasuk burung, maka dapat disimpulkan bahwa elang mempunyai sayap.
Kompetensi yang Diukur
Menarik kesimpulan logis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis hubungan antarpernyataan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Sebuah mobil menempuh 180 km dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Agar perjalanan selesai 30 menit lebih cepat, kecepatan rata-rata yang harus ditempuh adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 70 km/jam
B. 72 km/jam
C. 75 km/jam
D. 80 km/jam
E. 90 km/jam
Jawaban Benar
B. 72 km/jam
Pembahasan Lengkap
Waktu awal:
180 ÷ 60 = 3 jam
Target waktu:
3 jam − 30 menit = 2,5 jam
Kecepatan baru:
180 ÷ 2,5 = 72 km/jam
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan kecepatan, waktu, dan jarak.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan solusi berdasarkan informasi yang tersedia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Jika semua siswa rajin belajar maka mereka lulus ujian. Beberapa siswa tidak lulus ujian. Pernyataan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Semua siswa malas.
B. Semua siswa rajin.
C. Ada siswa yang tidak rajin belajar.
D. Semua siswa pasti gagal.
E. Tidak ada siswa yang belajar.
Jawaban Benar
C. Ada siswa yang tidak rajin belajar.
Pembahasan Lengkap
Karena rajin belajar merupakan syarat agar lulus, maka siswa yang tidak lulus menunjukkan bahwa setidaknya ada siswa yang tidak memenuhi syarat tersebut.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi hubungan logika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menarik kesimpulan berdasarkan premis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Seorang pedagang membeli 40 buku dengan harga Rp18.000 per buku. Ia menjual seluruh buku tersebut dengan keuntungan total Rp240.000. Harga jual setiap buku adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp22.000
B. Rp23.000
C. Rp24.000
D. Rp25.000
E. Rp26.000
Jawaban Benar
C. Rp24.000
Pembahasan Lengkap
Modal seluruh buku:
40 × 18.000 = Rp720.000
Total penjualan:
720.000 + 240.000 = Rp960.000
Harga jual per buku:
960.000 ÷ 40 = Rp24.000
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis persoalan untung-rugi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga jual berdasarkan keuntungan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Data nilai lima siswa adalah 70, 75, 80, 85, dan x. Jika rata-ratanya 82, maka nilai x adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 95
B. 98
C. 100
D. 102
E. 105
Jawaban Benar
C. 100
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh nilai:
82 × 5 = 410
Jumlah empat nilai pertama:
70 + 75 + 80 + 85 = 310
Nilai x:
410 − 310 = 100
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis data numerik.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai yang belum diketahui.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Sebuah perusahaan ingin memilih lokasi gudang yang paling efisien. Lokasi A memiliki biaya sewa murah tetapi jauh dari pelanggan. Lokasi B lebih mahal tetapi dekat dengan pelanggan sehingga biaya distribusi lebih rendah. Faktor yang paling tepat dipertimbangkan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Biaya sewa saja.
B. Jarak saja.
C. Total biaya operasional.
D. Warna bangunan.
E. Luas parkir saja.
Jawaban Benar
C. Total biaya operasional.
Pembahasan Lengkap
Pengambilan keputusan tidak hanya mempertimbangkan satu faktor, tetapi seluruh biaya yang timbul sehingga diperoleh pilihan yang paling efisien.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi alternatif solusi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih keputusan terbaik berdasarkan beberapa faktor.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Perbandingan uang Ani dan Budi adalah 3 : 5. Setelah Ani menerima tambahan Rp40.000, jumlah uang mereka menjadi sama. Jumlah uang Ani mula-mula adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp40.000
B. Rp50.000
C. Rp60.000
D. Rp70.000
E. Rp80.000
Jawaban Benar
C. Rp60.000
Pembahasan Lengkap
Selisih perbandingan = 5 − 3 = 2 bagian
Selisih uang = Rp40.000
1 bagian = Rp20.000
Uang Ani = 3 × Rp20.000
= Rp60.000
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis persoalan perbandingan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyusun strategi penyelesaian soal cerita.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Sebuah sekolah memiliki anggaran terbatas untuk membeli komputer. Tersedia dua pilihan:
- Paket A: 12 komputer seharga Rp120.000.000.
- Paket B: 15 komputer seharga Rp150.000.000.
Jika kualitas komputer sama, kesimpulan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Paket A lebih murah per unit.
B. Paket B lebih murah per unit.
C. Kedua paket memiliki harga per unit yang sama.
D. Paket A selalu lebih baik.
E. Paket B selalu lebih baik.
Jawaban Benar
C. Kedua paket memiliki harga per unit yang sama.
Pembahasan Lengkap
Harga per unit Paket A:
120.000.000 ÷ 12 = Rp10.000.000
Harga per unit Paket B:
150.000.000 ÷ 15 = Rp10.000.000
Jadi, kedua paket memiliki harga per unit yang sama.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi informasi numerik.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan dua alternatif berdasarkan data yang tersedia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Sebuah perusahaan memiliki anggaran Rp240.000.000 untuk membeli laptop. Tersedia dua pilihan:
- Merek A seharga Rp8.000.000 per unit.
- Merek B seharga Rp10.000.000 per unit, tetapi memiliki daya tahan dua kali lebih lama.
Keputusan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Selalu memilih Merek A.
B. Selalu memilih Merek B.
C. Membandingkan biaya dan manfaat jangka panjang.
D. Memilih laptop dengan warna terbaik.
E. Membeli jumlah laptop terbanyak.
Jawaban Benar
C. Membandingkan biaya dan manfaat jangka panjang.
Pembahasan Lengkap
Soal HOTS menuntut peserta mengevaluasi lebih dari satu faktor. Keputusan terbaik tidak hanya berdasarkan harga, tetapi juga mempertimbangkan umur pakai dan efisiensi biaya dalam jangka panjang.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi alternatif pemecahan masalah.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih solusi terbaik berdasarkan beberapa pertimbangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Suatu kelas memiliki rata-rata nilai 78 dari 30 siswa. Setelah nilai satu siswa yang salah dicatat diperbaiki dari 60 menjadi 84, rata-rata kelas menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. 78,2
B. 78,4
C. 78,6
D. 78,8
E. 79
Jawaban Benar
D. 78,8
Pembahasan Lengkap
Selisih nilai = 84 − 60 = 24
Kenaikan rata-rata = 24 ÷ 30 = 0,8
Rata-rata baru = 78 + 0,8 = 78,8
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perubahan data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan dampak perubahan data terhadap rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Semua peserta lomba yang lolos seleksi memiliki nilai minimal 85. Rina memperoleh nilai 82. Kesimpulan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rina pasti lolos.
B. Rina pasti juara.
C. Rina tidak memenuhi syarat nilai seleksi.
D. Semua peserta mendapat nilai 82.
E. Nilai Rina paling tinggi.
Jawaban Benar
C. Rina tidak memenuhi syarat nilai seleksi.
Pembahasan Lengkap
Karena syarat minimal adalah 85 sedangkan Rina memperoleh 82, maka Rina tidak memenuhi syarat berdasarkan informasi yang diberikan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis premis logika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menarik kesimpulan logis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Seorang siswa memiliki waktu belajar 4 jam. Ia harus menyelesaikan tiga mata pelajaran dengan tingkat kesulitan berbeda. Strategi yang paling efektif adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menghabiskan seluruh waktu untuk pelajaran termudah.
B. Membagi waktu sama rata tanpa mempertimbangkan kesulitan.
C. Memprioritaskan materi yang paling sulit dan belum dikuasai.
D. Belajar mata pelajaran favorit saja.
E. Tidak membuat jadwal belajar.
Jawaban Benar
C. Memprioritaskan materi yang paling sulit dan belum dikuasai.
Pembahasan Lengkap
Pengelolaan waktu yang baik dilakukan dengan mempertimbangkan prioritas dan tingkat kesulitan materi sehingga hasil belajar menjadi lebih optimal.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi strategi pemecahan masalah.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih strategi yang paling efektif.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Sebuah toko menjual dua paket alat tulis.
- Paket A: 5 buku + 2 pena = Rp36.000
- Paket B: 3 buku + 4 pena = Rp32.000
Harga satu buku adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp4.000
B. Rp5.000
C. Rp6.000
D. Rp7.000
E. Rp8.000
Jawaban Benar
B. Rp5.000
Pembahasan Lengkap
Misalkan harga buku = x dan pena = y.
5x + 2y = 36.000
3x + 4y = 32.000
Menyelesaikan SPLDV menghasilkan:
x = Rp5.000
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis masalah menggunakan model matematika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan SPLDV dari soal cerita.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
5 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Sebuah tangki air penuh dapat digunakan selama 12 hari oleh 8 orang. Jika jumlah penghuni bertambah menjadi 12 orang dengan penggunaan yang sama, persediaan air akan habis dalam ….
Pilihan Jawaban
A. 6 hari
B. 7 hari
C. 8 hari
D. 9 hari
E. 10 hari
Jawaban Benar
C. 8 hari
Pembahasan Lengkap
Perbandingan berbalik nilai:
8 × 12 = 12 × x
96 = 12x
x = 8 hari
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan berbalik nilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan solusi dari permasalahan nyata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Suatu data memiliki median 72. Setelah ditambahkan satu nilai yang lebih besar dari seluruh data sebelumnya, median ….
Pilihan Jawaban
A. Pasti bertambah.
B. Pasti berkurang.
C. Selalu menjadi dua kali lipat.
D. Belum tentu berubah, tergantung banyaknya data.
E. Menjadi sama dengan nilai terbesar.
Jawaban Benar
D. Belum tentu berubah, tergantung banyaknya data.
Pembahasan Lengkap
Perubahan median dipengaruhi oleh jumlah data (ganjil atau genap). Karena informasi tersebut tidak diberikan, median belum tentu berubah.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi konsep statistika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis perubahan ukuran pemusatan data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Sebuah sekolah memiliki dana terbatas untuk memperbaiki ruang kelas atau membeli komputer baru. Keputusan terbaik seharusnya didasarkan pada ….
Pilihan Jawaban
A. Keinginan kepala sekolah.
B. Pendapat satu orang guru.
C. Analisis kebutuhan dan manfaat terbesar bagi siswa.
D. Harga komputer yang paling mahal.
E. Warna cat ruang kelas.
Jawaban Benar
C. Analisis kebutuhan dan manfaat terbesar bagi siswa.
Pembahasan Lengkap
Soal HOTS mengukur kemampuan mengevaluasi keputusan berdasarkan manfaat, kebutuhan, dan prioritas, bukan sekadar opini.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi alternatif keputusan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih solusi berdasarkan analisis manfaat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Semua siswa yang mengikuti bimbingan belajar mengalami peningkatan nilai. Danu tidak mengikuti bimbingan belajar. Kesimpulan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Nilai Danu pasti turun.
B. Nilai Danu pasti naik.
C. Tidak dapat disimpulkan apakah nilai Danu naik atau turun.
D. Danu pasti gagal ujian.
E. Danu memiliki nilai tertinggi.
Jawaban Benar
C. Tidak dapat disimpulkan apakah nilai Danu naik atau turun.
Pembahasan Lengkap
Informasi yang diberikan hanya menjelaskan siswa yang mengikuti bimbingan belajar. Tidak ada informasi mengenai hasil belajar Danu.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis logika pernyataan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menarik kesimpulan yang valid.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Suatu perusahaan mengalami kenaikan penjualan sebesar 15% pada tahun pertama, kemudian turun 15% pada tahun berikutnya. Kesimpulan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Penjualan kembali sama seperti semula.
B. Penjualan menjadi lebih tinggi dari semula.
C. Penjualan menjadi lebih rendah dari semula.
D. Penjualan pasti nol.
E. Tidak dapat dihitung.
Jawaban Benar
C. Penjualan menjadi lebih rendah dari semula.
Pembahasan Lengkap
Misalkan penjualan awal = 100.
Naik 15% menjadi 115.
Turun 15% dari 115:
115 × 85% = 97,75.
Hasil akhirnya 97,75, lebih rendah daripada nilai awal 100.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perubahan persentase.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengevaluasi dampak perubahan bertingkat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
5 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Suatu perusahaan memiliki dua pilihan mesin produksi.
- Mesin A menghasilkan 100 unit per jam dengan biaya operasional Rp500.000 per hari.
- Mesin B menghasilkan 140 unit per jam dengan biaya operasional Rp650.000 per hari.
Jika target produksi tinggi dalam waktu singkat, pilihan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mesin A karena biaya lebih murah.
B. Mesin B karena produktivitas lebih tinggi.
C. Kedua mesin sama saja.
D. Tidak menggunakan mesin.
E. Membeli mesin baru.
Jawaban Benar
B. Mesin B karena produktivitas lebih tinggi.
Pembahasan Lengkap
Target utama adalah produksi tinggi dalam waktu singkat. Walaupun biaya Mesin B lebih besar, produktivitasnya jauh lebih tinggi sehingga lebih sesuai dengan tujuan.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi alternatif berdasarkan beberapa faktor.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih solusi paling efektif.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Jika semua anggota klub sains mengikuti pelatihan robotika, dan sebagian peserta pelatihan memenangkan lomba, maka dapat disimpulkan bahwa ….
Pilihan Jawaban
A. Semua anggota klub memenangkan lomba.
B. Tidak ada anggota klub yang menang.
C. Sebagian anggota klub mungkin memenangkan lomba.
D. Semua peserta lomba anggota klub.
E. Semua siswa mengikuti robotika.
Jawaban Benar
C. Sebagian anggota klub mungkin memenangkan lomba.
Pembahasan Lengkap
Informasi hanya menyatakan bahwa sebagian peserta pelatihan menang. Karena anggota klub mengikuti pelatihan, maka kemungkinan sebagian anggota klub termasuk pemenang.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan logis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menarik kesimpulan berdasarkan premis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Suatu toko mengalami kenaikan penjualan 30% setelah melakukan promosi. Namun biaya promosi lebih besar daripada tambahan keuntungan yang diperoleh. Kesimpulan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Promosi selalu menguntungkan.
B. Promosi gagal meningkatkan penjualan.
C. Promosi perlu dievaluasi dari sisi keuntungan bersih.
D. Penjualan pasti menurun.
E. Promosi harus dihentikan selamanya.
Jawaban Benar
C. Promosi perlu dievaluasi dari sisi keuntungan bersih.
Pembahasan Lengkap
Keberhasilan promosi tidak hanya diukur dari kenaikan penjualan, tetapi juga dari keuntungan bersih yang diperoleh setelah dikurangi seluruh biaya.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi keputusan bisnis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis manfaat dan biaya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Nilai rata-rata lima siswa adalah 84. Setelah satu siswa keluar, rata-rata empat siswa menjadi 82. Nilai siswa yang keluar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 88
B. 90
C. 92
D. 94
E. 96
Jawaban Benar
C. 92
Pembahasan Lengkap
Jumlah nilai awal:
84 × 5 = 420
Jumlah empat siswa:
82 × 4 = 328
Nilai siswa yang keluar:
420 − 328 = 92
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis data statistik.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan data yang hilang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Sebuah sekolah memiliki dana Rp100.000.000. Pilihan yang tersedia adalah:
- Membangun laboratorium kecil.
- Membeli 50 komputer.
- Memperbaiki seluruh ruang kelas.
Keputusan terbaik seharusnya didasarkan pada ….
Pilihan Jawaban
A. Pendapat siswa terbanyak.
B. Warna bangunan.
C. Analisis kebutuhan prioritas sekolah.
D. Harga material termurah.
E. Keinginan kepala sekolah saja.
Jawaban Benar
C. Analisis kebutuhan prioritas sekolah.
Pembahasan Lengkap
Pengambilan keputusan harus mempertimbangkan kebutuhan utama sekolah agar dana yang tersedia memberikan manfaat terbesar.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi alternatif keputusan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan prioritas berdasarkan analisis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Suatu bilangan jika dikalikan 5 lalu dikurangi 12 menghasilkan 63. Bilangan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
E. 16
Jawaban Benar
D. 15
Pembahasan Lengkap
Misalkan bilangan = x.
5x − 12 = 63
5x = 75
x = 15
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis model matematika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyusun dan menyelesaikan persamaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Semua kendaraan listrik ramah lingkungan. Mobil A bukan kendaraan listrik. Kesimpulan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mobil A pasti tidak ramah lingkungan.
B. Mobil A pasti ramah lingkungan.
C. Tidak dapat disimpulkan apakah Mobil A ramah lingkungan.
D. Mobil A adalah kendaraan listrik.
E. Semua kendaraan ramah lingkungan.
Jawaban Benar
C. Tidak dapat disimpulkan apakah Mobil A ramah lingkungan.
Pembahasan Lengkap
Premis hanya menyatakan bahwa kendaraan listrik ramah lingkungan, bukan berarti kendaraan nonlistrik pasti tidak ramah lingkungan.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi logika pernyataan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menarik kesimpulan yang valid.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Seorang siswa memiliki waktu 120 menit untuk mengerjakan 60 soal. Setelah 60 menit, ia baru menyelesaikan 20 soal. Strategi terbaik agar seluruh soal selesai adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Tetap menggunakan kecepatan yang sama.
B. Mengerjakan soal yang paling sulit terlebih dahulu.
C. Meningkatkan kecepatan dan mendahulukan soal yang mudah.
D. Berhenti mengerjakan.
E. Menghapus semua jawaban.
Jawaban Benar
C. Meningkatkan kecepatan dan mendahulukan soal yang mudah.
Pembahasan Lengkap
Masih tersisa 40 soal dalam 60 menit. Strategi yang paling efektif adalah mempercepat pengerjaan dan memprioritaskan soal yang mudah agar jumlah soal yang diselesaikan maksimal.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi strategi penyelesaian masalah.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan langkah paling efektif.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Sebuah perusahaan mengalami kenaikan biaya produksi sebesar 12%, tetapi harga jual tetap. Dampak yang paling mungkin terjadi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Keuntungan meningkat.
B. Keuntungan menurun.
C. Penjualan pasti meningkat.
D. Biaya menjadi nol.
E. Tidak ada perubahan keuntungan.
Jawaban Benar
B. Keuntungan menurun.
Pembahasan Lengkap
Jika biaya produksi naik sementara harga jual tidak berubah, maka selisih antara harga jual dan biaya produksi (keuntungan) akan berkurang.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan sebab-akibat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengevaluasi dampak perubahan suatu kondisi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Dalam sebuah rapat terdapat tiga usulan. Usulan A memberikan manfaat terbesar tetapi membutuhkan biaya tinggi. Usulan B memiliki biaya rendah tetapi manfaat kecil. Usulan C berada di antara keduanya. Agar keputusan yang diambil paling rasional, langkah pertama yang harus dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Memilih usulan dengan biaya paling murah.
B. Memilih usulan yang paling mahal.
C. Membandingkan manfaat dan biaya setiap usulan secara objektif.
D. Mengikuti keputusan peserta yang paling senior.
E. Memilih secara acak.
Jawaban Benar
C. Membandingkan manfaat dan biaya setiap usulan secara objektif.
Pembahasan Lengkap
Pengambilan keputusan yang baik dilakukan dengan mempertimbangkan seluruh alternatif berdasarkan manfaat, biaya, risiko, dan tujuan yang ingin dicapai, bukan hanya satu faktor saja.
Kompetensi yang Diukur
Mengevaluasi dan mengambil keputusan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan solusi terbaik berdasarkan analisis beberapa alternatif.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C5 (Mengevaluasi)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
5 menit
Kesimpulan
Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) dirancang untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi, seperti menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan menciptakan solusi (C6). Berbeda dengan soal hafalan, soal HOTS menuntut peserta didik memahami informasi, menghubungkan berbagai konsep, serta mengambil keputusan yang logis berdasarkan data yang tersedia.
Dengan rutin mengerjakan contoh soal HOTS seperti di atas, kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan akan semakin terasah. Keterampilan ini sangat dibutuhkan dalam menghadapi AKM, ANBK, UTBK, tes CPNS, hingga berbagai ujian akademik lainnya.
