Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran penting yang membantu peserta didik mengenal bahasa internasional sejak dini.

Pada tingkat Sekolah Dasar (SD), materi Bahasa Inggris biasanya mencakup:

• Kosakata dasar (Vocabulary).
• Perkenalan diri (Introduction).
• Nama benda dan hewan.
• Anggota tubuh.
• Simple Present Tense.
• Kalimat sederhana sehari-hari.
• Pemahaman teks pendek (Reading).

Berikut ini kumpulan 30 contoh soal Bahasa Inggris SD lengkap dengan jawaban dan pembahasan yang dapat digunakan sebagai bahan latihan belajar.

Soal Nomor 1

Pertanyaan

Choose the correct answer!

My name is Rina. I am a ….

Pilihan Jawaban

A. Teacher
B. Student
C. Doctor
D. Farmer

Jawaban Benar

B. Student

Pembahasan Lengkap

Kalimat “My name is Rina. I am a ….” membutuhkan kata yang menunjukkan profesi atau status seseorang.

Jika Rina adalah seorang anak sekolah, maka jawabannya adalah student yang berarti siswa.

Student = siswa

Jadi jawaban yang benar adalah B. Student.

Kompetensi yang Diukur

Memahami kosakata tentang pekerjaan dan status seseorang.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali kosakata Bahasa Inggris sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 2

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The color of the sky is ….

Pilihan Jawaban

A. Red
B. Green
C. Blue
D. Yellow

Jawaban Benar

C. Blue

Pembahasan Lengkap

Warna langit dalam Bahasa Inggris adalah blue.

Blue = biru.

Jadi jawaban yang benar adalah C. Blue.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary tentang warna.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menyebutkan nama warna dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 3

Pertanyaan

Choose the correct answer!

I have two ….

Pilihan Jawaban

A. Hand
B. Hands
C. Head
D. Nose

Jawaban Benar

B. Hands

Pembahasan Lengkap

Manusia memiliki dua tangan.

Dalam Bahasa Inggris:

Hand = satu tangan.

Hands = dua tangan atau lebih.

Karena jumlahnya dua, maka menggunakan bentuk jamak yaitu hands.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Hands.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary anggota tubuh.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali nama bagian tubuh dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 4

Pertanyaan

Choose the correct answer!

She … a student.

Pilihan Jawaban

A. Am
B. Is
C. Are
D. Be

Jawaban Benar

B. Is

Pembahasan Lengkap

Penggunaan to be:

• I → am
• You/We/They → are
• He/She/It → is

Karena subjeknya She, maka menggunakan is.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Is.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan to be dalam kalimat sederhana.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan am, is, dan are dengan tepat.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 (Menerapkan)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Soal Nomor 5

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The opposite of “big” is ….

Pilihan Jawaban

A. Tall
B. Small
C. Long
D. High

Jawaban Benar

B. Small

Pembahasan Lengkap

Lawan kata:

Big = besar

Small = kecil

Jadi lawan kata dari big adalah small.

Jawaban yang benar adalah B. Small.

Kompetensi yang Diukur

Memahami antonim dalam Bahasa Inggris.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan lawan kata sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 6

Pertanyaan

Choose the correct answer!

I … a book.

Pilihan Jawaban

A. Read
B. Reads
C. Reading
D. Readed

Jawaban Benar

A. Read

Pembahasan Lengkap

Kalimat “I … a book” menggunakan Simple Present Tense.

Untuk subjek I, kata kerja tetap menggunakan bentuk pertama.

Read = membaca.

Jadi jawaban yang benar adalah A. Read.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan kata kerja dalam Simple Present Tense.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan verb dasar dalam kalimat sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 (Menerapkan)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 7

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The animal that says “meow” is ….

Pilihan Jawaban

A. Dog
B. Cat
C. Bird
D. Cow

Jawaban Benar

B. Cat

Pembahasan Lengkap

Suara hewan:

• Cat = meow
• Dog = bark
• Cow = moo

Hewan yang berbunyi “meow” adalah cat.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Cat.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary tentang hewan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali nama dan ciri hewan dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 8

Pertanyaan

Choose the correct answer!

Good morning means ….

Pilihan Jawaban

A. Selamat malam
B. Selamat pagi
C. Selamat sore
D. Sampai jumpa

Jawaban Benar

B. Selamat pagi

Pembahasan Lengkap

Good morning digunakan untuk menyapa seseorang pada pagi hari.

Good morning = Selamat pagi.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Selamat pagi.

Kompetensi yang Diukur

Memahami ungkapan salam dalam Bahasa Inggris.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menerjemahkan ungkapan sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 9

Pertanyaan

Choose the correct answer!

There are … days in a week.

Pilihan Jawaban

A. Five
B. Six
C. Seven
D. Eight

Jawaban Benar

C. Seven

Pembahasan Lengkap

Jumlah hari dalam satu minggu adalah tujuh.

Seven = tujuh.

Jadi jawaban yang benar adalah C. Seven.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary angka.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenal angka dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 10

Pertanyaan

Choose the correct answer!

My father works in a hospital. He is a ….

Pilihan Jawaban

A. Teacher
B. Doctor
C. Farmer
D. Driver

Jawaban Benar

B. Doctor

Pembahasan Lengkap

Orang yang bekerja di rumah sakit dan mengobati pasien disebut doctor.

Doctor = dokter.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Doctor.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary tentang pekerjaan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali nama profesi dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 11

Pertanyaan

Choose the correct answer!

They … playing football.

Pilihan Jawaban

A. Is
B. Am
C. Are
D. Be

Jawaban Benar

C. Are

Pembahasan Lengkap

Subjek They menggunakan to be are.

They are playing football.

Jadi jawaban yang benar adalah C. Are.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan to be.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih to be yang sesuai dengan subjek.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 (Menerapkan)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 12

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The plural form of “child” is ….

Pilihan Jawaban

A. Childs
B. Childes
C. Children
D. Childrens

Jawaban Benar

C. Children

Pembahasan Lengkap

Beberapa kata dalam Bahasa Inggris memiliki bentuk jamak tidak beraturan.

Child = anak

Children = anak-anak

Jadi jawaban yang benar adalah C. Children.

Kompetensi yang Diukur

Memahami bentuk jamak kata benda.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengubah kata benda tunggal menjadi jamak.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Soal Nomor 13

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The color of grass is ….

Pilihan Jawaban

A. Blue
B. Green
C. Black
D. White

Jawaban Benar

B. Green

Pembahasan Lengkap

Rumput biasanya berwarna hijau.

Green = hijau.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Green.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary tentang warna.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menyebutkan warna dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 14

Pertanyaan

Choose the correct answer!

I have breakfast in the ….

Pilihan Jawaban

A. Morning
B. Night
C. Afternoon
D. Evening

Jawaban Benar

A. Morning

Pembahasan Lengkap

Breakfast berarti sarapan.

Sarapan biasanya dilakukan pada pagi hari.

Morning = pagi.

Jadi jawaban yang benar adalah A. Morning.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary tentang waktu.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali kegiatan berdasarkan waktu.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 15

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The opposite of “hot” is ….

Pilihan Jawaban

A. Warm
B. Cold
C. Dry
D. New

Jawaban Benar

B. Cold

Pembahasan Lengkap

Lawan kata:

Hot = panas

Cold = dingin

Jadi lawan kata dari hot adalah cold.

Jawaban yang benar adalah B. Cold.

Kompetensi yang Diukur

Memahami kosakata lawan kata.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan antonim dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 16

Pertanyaan

Choose the correct answer!

My mother is cooking in the ….

Pilihan Jawaban

A. Bedroom
B. Kitchen
C. Bathroom
D. Garden

Jawaban Benar

B. Kitchen

Pembahasan Lengkap

Tempat untuk memasak adalah kitchen.

Kitchen = dapur.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Kitchen.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary tentang tempat.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali nama tempat dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 17

Pertanyaan

Choose the correct answer!

He … to school every day.

Pilihan Jawaban

A. Go
B. Goes
C. Going
D. Went

Jawaban Benar

B. Goes

Pembahasan Lengkap

Kalimat menggunakan Simple Present Tense.

Untuk subjek He/She/It, kata kerja ditambah -s/-es.

Go → Goes

Jadi jawaban yang benar adalah B. Goes.

Kompetensi yang Diukur

Memahami Simple Present Tense.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan kata kerja sesuai subjek.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 (Menerapkan)

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Soal Nomor 18

Pertanyaan

Choose the correct answer!

There are twelve months in a ….

Pilihan Jawaban

A. Year
B. Week
C. Day
D. Hour

Jawaban Benar

A. Year

Pembahasan Lengkap

Satu tahun memiliki 12 bulan.

Year = tahun.

Jadi jawaban yang benar adalah A. Year.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary tentang waktu.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali satuan waktu dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 19

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The opposite of “happy” is ….

Pilihan Jawaban

A. Sad
B. Good
C. Nice
D. Smart

Jawaban Benar

A. Sad

Pembahasan Lengkap

Lawan kata:

Happy = senang

Sad = sedih

Jadi lawan kata dari happy adalah sad.

Jawaban yang benar adalah A. Sad.

Kompetensi yang Diukur

Memahami antonim Bahasa Inggris.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan lawan kata sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 20

Pertanyaan

Choose the correct answer!

A: “How are you?”

B: “I am ….”

Pilihan Jawaban

A. Fine
B. Book
C. Table
D. Pencil

Jawaban Benar

A. Fine

Pembahasan Lengkap

Pertanyaan “How are you?” berarti “Apa kabar?”

Jawaban yang tepat adalah:

I am fine = Saya baik-baik saja.

Jadi jawaban yang benar adalah A. Fine.

Kompetensi yang Diukur

Memahami percakapan sederhana.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu merespons sapaan dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 21

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The past form of “eat” is ….

Pilihan Jawaban

A. Eated
B. Ate
C. Eating
D. Eats

Jawaban Benar

B. Ate

Pembahasan Lengkap

Kata kerja tidak beraturan:

Eat → Ate

Eat = makan (sekarang)

Ate = makan (lampau)

Jadi jawaban yang benar adalah B. Ate.

Kompetensi yang Diukur

Memahami bentuk kata kerja lampau.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali irregular verbs sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Soal Nomor 22

Pertanyaan

Choose the correct answer!

We use our eyes to ….

Pilihan Jawaban

A. Hear
B. Walk
C. See
D. Eat

Jawaban Benar

C. See

Pembahasan Lengkap

Fungsi anggota tubuh:

Eyes = mata

Mata digunakan untuk melihat.

See = melihat.

Jadi jawaban yang benar adalah C. See.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary anggota tubuh.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menghubungkan anggota tubuh dengan fungsinya.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 23

Pertanyaan

Choose the correct answer!

She has a beautiful ….

Pilihan Jawaban

A. Flower
B. Voice
C. Car
D. House

Jawaban Benar

B. Voice

Pembahasan Lengkap

Kalimat “She has a beautiful ….” biasanya digunakan untuk menggambarkan suara yang indah.

Voice = suara.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Voice.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan vocabulary dalam kalimat.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih kata yang sesuai dengan konteks.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 (Menerapkan)

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Soal Nomor 24

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The day after Monday is ….

Pilihan Jawaban

A. Sunday
B. Tuesday
C. Wednesday
D. Friday

Jawaban Benar

B. Tuesday

Pembahasan Lengkap

Urutan hari:

Sunday → Monday → Tuesday → Wednesday

Hari setelah Monday adalah Tuesday.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Tuesday.

Kompetensi yang Diukur

Memahami vocabulary tentang hari.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menyebutkan urutan hari dalam Bahasa Inggris.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 (Mengingat)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 25

Pertanyaan

Choose the correct answer!

They are my ….

Pilihan Jawaban

A. Friend
B. Friends
C. Friendship
D. Friendly

Jawaban Benar

B. Friends

Pembahasan Lengkap

Kata “They” menunjukkan jumlah lebih dari satu, sehingga membutuhkan bentuk jamak.

Friend = teman (satu)

Friends = teman-teman (lebih dari satu)

Jadi jawaban yang benar adalah B. Friends.

Kompetensi yang Diukur

Memahami bentuk tunggal dan jamak.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan noun sesuai jumlah benda/orang.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 (Menerapkan)

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Soal Nomor 26

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The synonym of “big” is ….

Pilihan Jawaban

A. Small
B. Large
C. Short
D. Thin

Jawaban Benar

B. Large

Pembahasan Lengkap

Sinonim adalah kata yang memiliki arti sama.

Big = besar

Large = besar

Jadi sinonim dari big adalah large.

Jawaban yang benar adalah B. Large.

Kompetensi yang Diukur

Memahami sinonim dalam Bahasa Inggris.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali kata yang memiliki arti sama.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 27

Pertanyaan

Choose the correct answer!

Rina and I … students.

Pilihan Jawaban

A. Am
B. Is
C. Are
D. Be

Jawaban Benar

C. Are

Pembahasan Lengkap

Subjek “Rina and I” berarti “We”.

Untuk subjek We, penggunaan to be yang tepat adalah are.

Rina and I are students.

Jadi jawaban yang benar adalah C. Are.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan to be.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih to be sesuai subjek.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 (Menerapkan)

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Soal Nomor 28

Pertanyaan

Read the text!

“Tom has a pet cat. The cat’s name is Milo. Milo has white fur and likes to play.”

What is the name of Tom’s cat?

Pilihan Jawaban

A. Tom
B. Milo
C. White
D. Play

Jawaban Benar

B. Milo

Pembahasan Lengkap

Pada teks disebutkan:

“The cat’s name is Milo.”

Artinya nama kucing Tom adalah Milo.

Jadi jawaban yang benar adalah B. Milo.

Kompetensi yang Diukur

Memahami informasi dari teks pendek.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menemukan informasi tersurat dalam bacaan.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Soal Nomor 29

Pertanyaan

Choose the correct answer!

The correct sentence is ….

Pilihan Jawaban

A. She have a pencil.
B. She has a pencil.
C. She having a pencil.
D. She haves a pencil.

Jawaban Benar

B. She has a pencil.

Pembahasan Lengkap

Dalam Simple Present Tense:

Subjek He/She/It menggunakan kata kerja yang ditambah -s/-es.

Have → Has

Maka kalimat yang benar adalah:

She has a pencil.

Jadi jawaban yang benar adalah B. She has a pencil.

Kompetensi yang Diukur

Memahami aturan Simple Present Tense.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menyusun kalimat sederhana dengan benar.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 (Menerapkan)

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Soal Nomor 30

Pertanyaan

Read the text!

“My name is Andi. I am ten years old. I live in Jakarta. I like playing football.”

Where does Andi live?

Pilihan Jawaban

A. Bandung
B. Surabaya
C. Jakarta
D. Bali

Jawaban Benar

C. Jakarta

Pembahasan Lengkap

Pada teks tertulis:

“I live in Jakarta.”

Artinya Andi tinggal di Jakarta.

Jadi jawaban yang benar adalah C. Jakarta.

Kompetensi yang Diukur

Memahami bacaan sederhana Bahasa Inggris.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menemukan informasi penting dalam teks.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 (Memahami)

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit

Kesimpulan

Contoh soal Bahasa Inggris SD membantu peserta didik memahami berbagai materi dasar seperti:

• Vocabulary (kosakata sehari-hari).
• Grammar (tata bahasa sederhana).
• Simple Present Tense.
• To be (am, is, are).
• Reading comprehension atau pemahaman bacaan.

Dalam mengerjakan soal Bahasa Inggris, peserta didik perlu memperhatikan arti kata, penggunaan tata bahasa, serta konteks kalimat.

Dengan latihan secara rutin, kemampuan membaca, menulis, dan memahami Bahasa Inggris akan semakin meningkat sehingga peserta didik lebih percaya diri dalam menggunakan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari.