Mean atau rata-rata hitung merupakan salah satu ukuran pemusatan data yang paling sering digunakan dalam statistika. Mean diperoleh dengan menjumlahkan seluruh nilai data kemudian membaginya dengan banyaknya data.
Konsep mean sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, misalnya untuk menghitung rata-rata nilai ujian, rata-rata tinggi badan, rata-rata penjualan, hingga rata-rata pengeluaran.
Rumus mean untuk data tunggal adalah:
Mean = Jumlah seluruh data / Banyak data
Atau dapat ditulis:
x̄ = Σx / n
Keterangan:
- x̄ = mean (rata-rata)
- Σx = jumlah seluruh data
- n = banyak data
Sedangkan untuk data berfrekuensi digunakan rumus:
x̄ = Σ(f × x) / Σf
Keterangan:
- f = frekuensi
- x = nilai data
- Σf = jumlah frekuensi
Dengan memahami rumus-rumus tersebut, Anda akan lebih mudah menyelesaikan berbagai soal statistika.
Pada artikel ini tersedia 30 contoh soal mean lengkap dengan jawaban dan pembahasan yang cocok digunakan untuk belajar di rumah maupun persiapan menghadapi ulangan, ujian sekolah, hingga berbagai tes akademik.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Tentukan mean dari data berikut:
6, 8, 7, 9, 10
Pilihan Jawaban
A. 7
B. 8
C. 8,5
D. 9
E. 10
Jawaban Benar
B. 8
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh data:
6 + 8 + 7 + 9 + 10 = 40
Mean:
x̄ = Σx / n
x̄ = 40 / 5 = 8
Jadi, mean data tersebut adalah 8.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata suatu kumpulan data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Rata-rata dari data 12, 15, 18, 20, dan 25 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 16
B. 17
C. 18
D. 19
E. 20
Jawaban Benar
C. 18
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
12 + 15 + 18 + 20 + 25 = 90
Mean:
90 / 5 = 18
Jadi, rata-ratanya adalah 18.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Nilai matematika lima siswa adalah 70, 75, 80, 85, dan 90. Mean nilai tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 75
B. 78
C. 80
D. 82
E. 85
Jawaban Benar
C. 80
Pembahasan Lengkap
Jumlah nilai:
70 + 75 + 80 + 85 + 90 = 400
Mean:
400 / 5 = 80
Jadi, rata-rata nilainya adalah 80.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung rata-rata nilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan mean data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Rumus mean untuk data tunggal adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Σx × n
B. Σx / n
C. n / Σx
D. Σx − n
E. Σx + n
Jawaban Benar
B. Σx / n
Pembahasan Lengkap
Mean diperoleh dengan membagi jumlah seluruh data dengan banyaknya data.
Rumusnya:
x̄ = Σx / n
Kompetensi yang Diukur
Memahami rumus mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali rumus rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Hitung mean dari data berikut:
5, 10, 15, 20
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 11
C. 12
D. 12,5
E. 15
Jawaban Benar
D. 12,5
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
5 + 10 + 15 + 20 = 50
Mean:
50 / 4 = 12,5
Jadi, mean data tersebut adalah 12,5.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Rata-rata umur empat anak adalah 11 tahun. Jumlah umur keempat anak tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40 tahun
B. 42 tahun
C. 44 tahun
D. 46 tahun
E. 48 tahun
Jawaban Benar
C. 44 tahun
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
Mean × Banyak data
= 11 × 4
= 44
Jadi, jumlah umur keempat anak adalah 44 tahun.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan jumlah data dari mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan konsep mean.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Data: 14, 16, 15, 18, 17.
Mean data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 16
C. 17
D. 18
E. 19
Jawaban Benar
B. 16
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
14 + 16 + 15 + 18 + 17 = 80
Mean:
80 / 5 = 16
Jadi, rata-ratanya adalah 16.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Nilai rata-rata dari data 30, 35, 40, 45, 50 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 35
B. 38
C. 40
D. 42
E. 45
Jawaban Benar
C. 40
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
30 + 35 + 40 + 45 + 50 = 200
Mean:
200 / 5 = 40
Jadi, mean data tersebut adalah 40.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Jika jumlah seluruh data adalah 180 dan banyak data 9, maka mean data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 18
B. 19
C. 20
D. 21
E. 22
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
x̄ = Σx / n
x̄ = 180 / 9
x̄ = 20
Jadi, mean data tersebut adalah 20.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan rumus mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung rata-rata berdasarkan jumlah data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Data nilai seorang siswa adalah 80, 75, 85, 90, 70, dan 80. Mean nilai siswa tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 78
B. 79
C. 80
D. 81
E. 82
Jawaban Benar
C. 80
Pembahasan Lengkap
Jumlah nilai:
80 + 75 + 85 + 90 + 70 + 80 = 480
Mean:
480 / 6 = 80
Jadi, rata-rata nilai siswa tersebut adalah 80.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata suatu kumpulan data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Rata-rata dari data 22, 24, 26, 28, 30 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 24
B. 25
C. 26
D. 27
E. 28
Jawaban Benar
C. 26
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
22 + 24 + 26 + 28 + 30 = 130
Mean:
130 / 5 = 26
Jadi, mean data tersebut adalah 26.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Rata-rata berat badan lima siswa adalah 48 kg. Jika jumlah berat badan empat siswa pertama adalah 190 kg, maka berat badan siswa kelima adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 45 kg
B. 46 kg
C. 47 kg
D. 48 kg
E. 50 kg
Jawaban Benar
E. 50 kg
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh berat badan:
48 × 5 = 240 kg
Berat siswa kelima:
240 − 190 = 50 kg
Jadi, berat badan siswa kelima adalah 50 kg.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan data yang belum diketahui dari mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan konsep rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Data nilai: 60, 70, 80, 90.
Mean data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 70
B. 72,5
C. 75
D. 77,5
E. 80
Jawaban Benar
C. 75
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
60 + 70 + 80 + 90 = 300
Mean:
300 / 4 = 75
Jadi, rata-ratanya adalah 75.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Rata-rata dari delapan bilangan adalah 15. Jumlah seluruh bilangan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100
B. 110
C. 120
D. 130
E. 140
Jawaban Benar
C. 120
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
15 × 8 = 120
Jadi, jumlah seluruh bilangan adalah 120.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Mean dari data 9, 12, 15, 18, 21 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 13
B. 14
C. 15
D. 16
E. 17
Jawaban Benar
C. 15
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
9 + 12 + 15 + 18 + 21 = 75
Mean:
75 / 5 = 15
Jadi, mean data tersebut adalah 15.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Nilai rata-rata enam siswa adalah 78. Jika jumlah nilai lima siswa pertama adalah 385, maka nilai siswa keenam adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 80
B. 81
C. 82
D. 83
E. 84
Jawaban Benar
D. 83
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh nilai:
78 × 6 = 468
Nilai siswa keenam:
468 − 385 = 83
Jadi, nilai siswa keenam adalah 83.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan data yang belum diketahui.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal mean.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Data: 4, 8, 12, 16, 20.
Mean data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 11
C. 12
D. 13
E. 14
Jawaban Benar
C. 12
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
4 + 8 + 12 + 16 + 20 = 60
Mean:
60 / 5 = 12
Jadi, rata-ratanya adalah 12.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Mean digunakan untuk mengetahui ….
Pilihan Jawaban
A. Nilai terbesar
B. Nilai terkecil
C. Nilai rata-rata suatu kumpulan data
D. Banyak data
E. Frekuensi terbesar
Jawaban Benar
C. Nilai rata-rata suatu kumpulan data
Pembahasan Lengkap
Mean merupakan ukuran pemusatan data yang menunjukkan nilai rata-rata dari seluruh data.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mengetahui fungsi mean.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Data nilai: 65, 70, 75, 80, 85, 90.
Mean data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 75
B. 76
C. 77,5
D. 78
E. 80
Jawaban Benar
C. 77,5
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
65 + 70 + 75 + 80 + 85 + 90 = 465
Mean:
465 / 6 = 77,5
Jadi, rata-ratanya adalah 77,5.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Jika jumlah seluruh data adalah 560 dan banyak data 14, maka mean data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 35
B. 38
C. 40
D. 42
E. 45
Jawaban Benar
C. 40
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
x̄ = Σx / n
x̄ = 560 / 14
x̄ = 40
Jadi, mean data tersebut adalah 40.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan rumus mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung rata-rata dari jumlah data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Data 18, 20, 22, 24, 26 memiliki mean sebesar ….
Pilihan Jawaban
A. 20
B. 21
C. 22
D. 23
E. 24
Jawaban Benar
C. 22
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
18 + 20 + 22 + 24 + 26 = 110
Mean:
110 / 5 = 22
Jadi, mean data tersebut adalah 22.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Rata-rata tujuh bilangan adalah 16. Jumlah ketujuh bilangan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 98
B. 102
C. 108
D. 112
E. 116
Jawaban Benar
D. 112
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh data:
16 × 7 = 112
Jadi, jumlah ketujuh bilangan tersebut adalah 112.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah data dari rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Data nilai: 72, 74, 76, 78, 80.
Mean data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 74
B. 75
C. 76
D. 77
E. 78
Jawaban Benar
C. 76
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
72 + 74 + 76 + 78 + 80 = 380
Mean:
380 / 5 = 76
Jadi, rata-ratanya adalah 76.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Jumlah nilai delapan siswa adalah 640. Mean nilai siswa tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 75
B. 78
C. 80
D. 82
E. 85
Jawaban Benar
C. 80
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
x̄ = Σx / n
x̄ = 640 / 8
x̄ = 80
Jadi, mean nilainya adalah 80.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan rumus mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Data 11, 13, 15, 17, 19, 21 memiliki mean sebesar ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 16
C. 17
D. 18
E. 19
Jawaban Benar
B. 16
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
11 + 13 + 15 + 17 + 19 + 21 = 96
Mean:
96 / 6 = 16
Jadi, mean data tersebut adalah 16.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Rata-rata lima bilangan adalah 30. Jika empat bilangan pertama berjumlah 116, maka bilangan kelima adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 30
B. 32
C. 34
D. 36
E. 38
Jawaban Benar
C. 34
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh data:
30 × 5 = 150
Bilangan kelima:
150 − 116 = 34
Jadi, bilangan kelima adalah 34.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan data yang belum diketahui.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan konsep mean.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Data 25, 30, 35, 40, 45 mempunyai mean ….
Pilihan Jawaban
A. 33
B. 34
C. 35
D. 36
E. 37
Jawaban Benar
C. 35
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
25 + 30 + 35 + 40 + 45 = 175
Mean:
175 / 5 = 35
Jadi, rata-ratanya adalah 35.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Jika semua nilai dalam suatu data bertambah 5, maka nilai mean akan ….
Pilihan Jawaban
A. Tetap
B. Berkurang 5
C. Bertambah 5
D. Bertambah 10
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
C. Bertambah 5
Pembahasan Lengkap
Jika setiap data bertambah dengan nilai yang sama, maka mean juga akan bertambah sebesar nilai tersebut.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis sifat mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik memahami perubahan mean akibat perubahan data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Data 40, 42, 44, 46, 48 memiliki mean sebesar ….
Pilihan Jawaban
A. 42
B. 43
C. 44
D. 45
E. 46
Jawaban Benar
C. 44
Pembahasan Lengkap
Jumlah data:
40 + 42 + 44 + 46 + 48 = 220
Mean:
220 / 5 = 44
Jadi, mean data tersebut adalah 44.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Mengapa mean sering digunakan dalam statistika?
Pilihan Jawaban
A. Karena selalu merupakan nilai terbesar
B. Karena hanya digunakan pada data kecil
C. Karena mewakili nilai rata-rata seluruh data
D. Karena selalu sama dengan median
E. Karena tidak memerlukan perhitungan
Jawaban Benar
C. Karena mewakili nilai rata-rata seluruh data
Pembahasan Lengkap
Mean merupakan ukuran pemusatan data yang menggambarkan nilai rata-rata dari seluruh data sehingga sering digunakan untuk menganalisis dan membandingkan suatu kumpulan data.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi mean dalam statistika.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Mean atau rata-rata hitung merupakan salah satu ukuran pemusatan data yang paling banyak digunakan dalam statistika. Perhitungan mean dilakukan dengan menjumlahkan seluruh data kemudian membaginya dengan banyaknya data. Selain mudah dihitung, mean juga memberikan gambaran umum mengenai kecenderungan nilai dalam suatu kumpulan data.
Dengan mempelajari 30 contoh soal mean lengkap dengan jawaban dan pembahasan di atas, diharapkan Anda semakin memahami cara menghitung rata-rata, menentukan data yang belum diketahui, serta menerapkan konsep mean dalam berbagai permasalahan matematika sehari-hari. Teruslah berlatih agar semakin mahir dalam menyelesaikan soal-soal statistika.
