Diagram batang merupakan salah satu bentuk penyajian data menggunakan batang atau persegi panjang dengan tinggi atau panjang yang menunjukkan jumlah suatu data. Diagram ini sering digunakan untuk membandingkan data dalam berbagai kategori secara lebih mudah.
Dalam diagram batang, terdapat beberapa komponen penting, yaitu:
- Sumbu horizontal (sumbu X) menunjukkan kategori data.
- Sumbu vertikal (sumbu Y) menunjukkan jumlah atau nilai data.
- Batang diagram menunjukkan besar kecilnya suatu data.
Contoh:
Data jumlah siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler:
| Ekstrakurikuler | Jumlah Siswa |
|---|---|
| Pramuka | 20 |
| Basket | 15 |
| Musik | 10 |
| Tari | 25 |
Dari data tersebut dapat dibuat diagram batang dengan tinggi batang sesuai jumlah siswa pada masing-masing kegiatan.
Cara membaca diagram batang:
- Perhatikan kategori pada sumbu X.
- Lihat tinggi batang pada setiap kategori.
- Cocokkan dengan nilai pada sumbu Y.
- Gunakan data tersebut untuk menjawab pertanyaan.
Diagram batang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti membaca data penjualan, jumlah penduduk, nilai siswa, hasil survei, dan berbagai informasi lainnya.
Pada artikel ini tersedia 30 contoh soal diagram batang lengkap dengan jawaban dan pembahasan yang cocok untuk siswa SD, SMP, maupun persiapan ujian matematika.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Perhatikan data jumlah buku yang dibaca oleh siswa selama satu bulan berikut:
| Nama Siswa | Jumlah Buku |
|---|---|
| Andi | 5 |
| Budi | 8 |
| Citra | 6 |
| Dinda | 10 |
Siswa yang membaca buku paling banyak adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Andi
B. Budi
C. Citra
D. Dinda
E. Semua sama
Jawaban Benar
D. Dinda
Pembahasan Lengkap
Berdasarkan data:
Andi = 5 buku
Budi = 8 buku
Citra = 6 buku
Dinda = 10 buku
Jumlah terbesar adalah 10 buku, yaitu milik Dinda.
Jadi, siswa yang membaca buku paling banyak adalah Dinda.
Kompetensi yang Diukur
Membaca dan menganalisis data pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai terbesar dari data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Data penjualan buah di sebuah toko:
| Buah | Jumlah Terjual |
|---|---|
| Apel | 20 kg |
| Jeruk | 35 kg |
| Mangga | 25 kg |
| Pisang | 30 kg |
Buah yang paling banyak terjual adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Apel
B. Jeruk
C. Mangga
D. Pisang
E. Semua sama
Jawaban Benar
B. Jeruk
Pembahasan Lengkap
Dari data:
Apel = 20 kg
Jeruk = 35 kg
Mangga = 25 kg
Pisang = 30 kg
Jumlah terbesar adalah 35 kg.
Jadi, buah yang paling banyak terjual adalah jeruk.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis data diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca informasi dari penyajian data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perhatikan data jumlah siswa yang mengikuti kegiatan berikut:
| Kegiatan | Jumlah Siswa |
|---|---|
| Pramuka | 25 |
| Basket | 15 |
| Musik | 20 |
| Tari | 10 |
Selisih jumlah siswa Pramuka dan Tari adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5 siswa
B. 10 siswa
C. 15 siswa
D. 20 siswa
E. 25 siswa
Jawaban Benar
B. 15 siswa
Pembahasan Lengkap
Jumlah siswa Pramuka = 25
Jumlah siswa Tari = 10
Selisih:
25 − 10 = 15
Jadi, selisih jumlah siswa adalah 15 siswa.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung selisih data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan dua data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Data jumlah pengunjung perpustakaan selama 4 hari:
| Hari | Jumlah Pengunjung |
|---|---|
| Senin | 40 |
| Selasa | 50 |
| Rabu | 35 |
| Kamis | 45 |
Jumlah seluruh pengunjung selama 4 hari adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 160
B. 165
C. 170
D. 175
E. 180
Jawaban Benar
C. 170
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh pengunjung:
40 + 50 + 35 + 45 = 170
Jadi, jumlah seluruh pengunjung adalah 170 orang.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung total data pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan informasi dari data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Perhatikan data tinggi tanaman berikut:
| Jenis Tanaman | Tinggi |
|---|---|
| Mawar | 20 cm |
| Melati | 15 cm |
| Anggrek | 25 cm |
| Tulip | 18 cm |
Tanaman yang paling tinggi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mawar
B. Melati
C. Anggrek
D. Tulip
E. Semua sama
Jawaban Benar
C. Anggrek
Pembahasan Lengkap
Dari data:
Mawar = 20 cm
Melati = 15 cm
Anggrek = 25 cm
Tulip = 18 cm
Nilai tertinggi adalah 25 cm.
Jadi, tanaman yang paling tinggi adalah Anggrek.
Kompetensi yang Diukur
Membaca data pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan data terbesar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Data jumlah siswa kelas 6 yang memperoleh nilai tertentu:
| Nilai | Jumlah Siswa |
|---|---|
| 70 | 8 |
| 75 | 12 |
| 80 | 15 |
| 85 | 10 |
Nilai yang paling banyak diperoleh siswa adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 70
B. 75
C. 80
D. 85
E. Semua sama
Jawaban Benar
C. 80
Pembahasan Lengkap
Jumlah siswa:
Nilai 70 = 8 siswa
Nilai 75 = 12 siswa
Nilai 80 = 15 siswa
Nilai 85 = 10 siswa
Jumlah terbesar adalah 15 siswa.
Jadi, nilai yang paling banyak diperoleh adalah 80.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis frekuensi data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca jumlah terbanyak pada diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Data hasil panen seorang petani:
| Jenis Buah | Berat |
|---|---|
| Apel | 40 kg |
| Jeruk | 50 kg |
| Mangga | 60 kg |
| Pisang | 30 kg |
Jumlah berat panen mangga dan pisang adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 80 kg
B. 90 kg
C. 100 kg
D. 110 kg
E. 120 kg
Jawaban Benar
C. 90 kg
Pembahasan Lengkap
Berat mangga = 60 kg
Berat pisang = 30 kg
Jumlah:
60 + 30 = 90
Jadi, jumlah berat panen tersebut adalah 90 kg.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jumlah data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengolah informasi dari diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Data jumlah kendaraan yang parkir:
| Kendaraan | Jumlah |
|---|---|
| Motor | 45 |
| Mobil | 20 |
| Bus | 10 |
| Sepeda | 25 |
Kendaraan yang paling sedikit adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Motor
B. Mobil
C. Bus
D. Sepeda
E. Semua sama
Jawaban Benar
C. Bus
Pembahasan Lengkap
Jumlah kendaraan:
Motor = 45
Mobil = 20
Bus = 10
Sepeda = 25
Jumlah terkecil adalah 10.
Jadi, kendaraan yang paling sedikit adalah bus.
Kompetensi yang Diukur
Membaca nilai terkecil pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan data minimum.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Data jumlah siswa yang mengikuti ekstrakurikuler:
| Ekstrakurikuler | Jumlah Siswa |
|---|---|
| Futsal | 30 |
| Voli | 20 |
| Renang | 15 |
| Karate | 25 |
Selisih jumlah peserta futsal dan renang adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10 siswa
B. 15 siswa
C. 20 siswa
D. 25 siswa
E. 30 siswa
Jawaban Benar
B. 15 siswa
Pembahasan Lengkap
Peserta futsal = 30
Peserta renang = 15
Selisih:
30 − 15 = 15
Jadi, selisihnya adalah 15 siswa.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung selisih data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan data dalam diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Data penjualan buku selama 5 hari:
| Hari | Jumlah Buku |
|---|---|
| Senin | 25 |
| Selasa | 30 |
| Rabu | 20 |
| Kamis | 35 |
| Jumat | 40 |
Rata-rata jumlah buku yang terjual adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 25
B. 30
C. 32
D. 35
E. 40
Jawaban Benar
B. 30
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh buku:
25 + 30 + 20 + 35 + 40 = 150
Jumlah hari = 5
Mean:
150 / 5 = 30
Jadi, rata-rata penjualan buku adalah 30 buku.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah data pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung rata-rata dari data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perhatikan data jumlah siswa yang mengikuti lomba:
| Jenis Lomba | Jumlah Siswa |
|---|---|
| Matematika | 15 |
| IPA | 25 |
| Bahasa Indonesia | 20 |
| Seni | 10 |
Jumlah siswa yang mengikuti lomba IPA dan Bahasa Indonesia adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 35 siswa
B. 40 siswa
C. 45 siswa
D. 50 siswa
E. 55 siswa
Jawaban Benar
B. 45 siswa
Pembahasan Lengkap
Jumlah siswa IPA = 25
Jumlah siswa Bahasa Indonesia = 20
Total:
25 + 20 = 45
Jadi, jumlah siswa yang mengikuti kedua lomba tersebut adalah 45 siswa.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah data pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan nilai berdasarkan data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Data jumlah kendaraan yang melewati jalan raya dalam satu hari:
| Jenis Kendaraan | Jumlah |
|---|---|
| Motor | 80 |
| Mobil | 45 |
| Bus | 20 |
| Truk | 35 |
Jumlah seluruh kendaraan yang melewati jalan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 150
B. 160
C. 170
D. 180
E. 190
Jawaban Benar
C. 180
Pembahasan Lengkap
Jumlah kendaraan:
80 + 45 + 20 + 35 = 180
Jadi, jumlah seluruh kendaraan adalah 180 kendaraan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung total data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan data dari diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Perhatikan data nilai ulangan siswa:
| Nilai | Jumlah Siswa |
|---|---|
| 60 | 5 |
| 70 | 8 |
| 80 | 12 |
| 90 | 10 |
Nilai yang memiliki jumlah siswa paling banyak adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 60
B. 70
C. 80
D. 90
E. Semua sama
Jawaban Benar
C. 80
Pembahasan Lengkap
Jumlah siswa:
Nilai 60 = 5 siswa
Nilai 70 = 8 siswa
Nilai 80 = 12 siswa
Nilai 90 = 10 siswa
Jumlah terbanyak adalah 12 siswa.
Jadi, nilai yang paling banyak diperoleh adalah 80.
Kompetensi yang Diukur
Membaca frekuensi data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan data tertinggi pada diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Data penjualan pakaian sebuah toko selama 4 minggu:
| Minggu | Jumlah Terjual |
|---|---|
| Minggu 1 | 40 |
| Minggu 2 | 55 |
| Minggu 3 | 45 |
| Minggu 4 | 60 |
Selisih penjualan terbesar dan terkecil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
E. 30
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
Data terbesar = 60
Data terkecil = 40
Selisih:
60 − 40 = 20
Jadi, selisih penjualan adalah 20 barang.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan data pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan selisih nilai terbesar dan terkecil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Data jumlah pengunjung taman selama 5 hari:
| Hari | Jumlah Pengunjung |
|---|---|
| Senin | 50 |
| Selasa | 60 |
| Rabu | 40 |
| Kamis | 70 |
| Jumat | 80 |
Rata-rata jumlah pengunjung per hari adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 50
B. 55
C. 60
D. 65
E. 70
Jawaban Benar
C. 60
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh pengunjung:
50 + 60 + 40 + 70 + 80 = 300
Jumlah hari = 5
Rata-rata:
300 ÷ 5 = 60
Jadi, rata-rata pengunjung setiap hari adalah 60 orang.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung rata-rata dari data diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Perhatikan data hasil panen petani:
| Jenis Tanaman | Berat Panen |
|---|---|
| Padi | 120 kg |
| Jagung | 90 kg |
| Kedelai | 60 kg |
| Cabai | 30 kg |
Selisih hasil panen padi dan cabai adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 60 kg
B. 70 kg
C. 80 kg
D. 90 kg
E. 100 kg
Jawaban Benar
D. 90 kg
Pembahasan Lengkap
Hasil panen padi = 120 kg
Hasil panen cabai = 30 kg
Selisih:
120 − 30 = 90
Jadi, selisih hasil panen adalah 90 kg.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung selisih data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan dua nilai pada diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Data jumlah siswa berdasarkan hobi:
| Hobi | Jumlah Siswa |
|---|---|
| Membaca | 18 |
| Menggambar | 12 |
| Bermain Bola | 25 |
| Musik | 15 |
Hobi yang paling banyak diminati adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Membaca
B. Menggambar
C. Bermain Bola
D. Musik
E. Semua sama
Jawaban Benar
C. Bermain Bola
Pembahasan Lengkap
Jumlah siswa:
Membaca = 18
Menggambar = 12
Bermain Bola = 25
Musik = 15
Nilai terbesar adalah 25 siswa.
Jadi, hobi yang paling banyak diminati adalah bermain bola.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis data terbesar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca informasi dari diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Data jumlah buku di perpustakaan:
| Kelas | Jumlah Buku |
|---|---|
| Kelas 4 | 100 |
| Kelas 5 | 120 |
| Kelas 6 | 150 |
Jumlah seluruh buku adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 300
B. 350
C. 370
D. 400
E. 450
Jawaban Benar
B. 370
Pembahasan Lengkap
Jumlah buku:
100 + 120 + 150 = 370
Jadi, jumlah seluruh buku adalah 370 buku.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah data jumlah.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung total data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Data produksi telur sebuah peternakan:
| Bulan | Jumlah Telur |
|---|---|
| Januari | 200 |
| Februari | 250 |
| Maret | 300 |
| April | 350 |
Bulan dengan produksi telur paling tinggi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Januari
B. Februari
C. Maret
D. April
E. Semua sama
Jawaban Benar
D. April
Pembahasan Lengkap
Jumlah produksi:
Januari = 200
Februari = 250
Maret = 300
April = 350
Jumlah terbesar adalah 350.
Jadi, produksi telur tertinggi terjadi pada bulan April.
Kompetensi yang Diukur
Membaca nilai tertinggi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan data maksimum.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Data jumlah siswa yang hadir selama 5 hari:
| Hari | Jumlah Kehadiran |
|---|---|
| Senin | 28 |
| Selasa | 30 |
| Rabu | 27 |
| Kamis | 29 |
| Jumat | 31 |
Rata-rata kehadiran siswa adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 28
B. 29
C. 30
D. 31
E. 32
Jawaban Benar
B. 29
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh kehadiran:
28 + 30 + 27 + 29 + 31 = 145
Jumlah hari = 5
Rata-rata:
145 ÷ 5 = 29
Jadi, rata-rata kehadiran siswa adalah 29 siswa.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung rata-rata data pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengolah data menjadi informasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Perhatikan data jumlah pengunjung museum selama 5 hari:
| Hari | Jumlah Pengunjung |
|---|---|
| Senin | 120 |
| Selasa | 150 |
| Rabu | 100 |
| Kamis | 180 |
| Jumat | 200 |
Jumlah pengunjung terbanyak terjadi pada hari ….
Pilihan Jawaban
A. Senin
B. Selasa
C. Rabu
D. Kamis
E. Jumat
Jawaban Benar
E. Jumat
Pembahasan Lengkap
Data jumlah pengunjung:
Senin = 120
Selasa = 150
Rabu = 100
Kamis = 180
Jumat = 200
Jumlah terbesar adalah 200 pengunjung.
Jadi, jumlah pengunjung terbanyak terjadi pada hari Jumat.
Kompetensi yang Diukur
Membaca dan menganalisis data diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai terbesar dari data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Data jumlah siswa yang mengikuti kegiatan olahraga:
| Olahraga | Jumlah Siswa |
|---|---|
| Sepak Bola | 35 |
| Basket | 25 |
| Voli | 30 |
| Renang | 20 |
Selisih jumlah siswa sepak bola dan renang adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10 siswa
B. 15 siswa
C. 20 siswa
D. 25 siswa
E. 30 siswa
Jawaban Benar
B. 15 siswa
Pembahasan Lengkap
Jumlah siswa sepak bola = 35
Jumlah siswa renang = 20
Selisih:
35 − 20 = 15
Jadi, selisih jumlah siswa adalah 15 siswa.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung selisih data pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan dua data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Data penjualan makanan di kantin sekolah:
| Makanan | Jumlah Terjual |
|---|---|
| Nasi Goreng | 40 |
| Bakso | 35 |
| Sate | 25 |
| Mie Ayam | 30 |
Total makanan yang terjual adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 120
B. 125
C. 130
D. 135
E. 140
Jawaban Benar
D. 130
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh penjualan:
40 + 35 + 25 + 30 = 130
Jadi, total makanan yang terjual adalah 130 porsi.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jumlah keseluruhan data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan data dari diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Perhatikan data nilai ujian siswa:
| Nilai | Jumlah Siswa |
|---|---|
| 60 | 4 |
| 70 | 8 |
| 80 | 15 |
| 90 | 10 |
Berdasarkan data tersebut, nilai dengan jumlah siswa paling sedikit adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 60
B. 70
C. 80
D. 90
E. Semua sama
Jawaban Benar
A. 60
Pembahasan Lengkap
Jumlah siswa:
Nilai 60 = 4 siswa
Nilai 70 = 8 siswa
Nilai 80 = 15 siswa
Nilai 90 = 10 siswa
Jumlah paling sedikit adalah 4 siswa.
Jadi, nilai dengan jumlah siswa paling sedikit adalah 60.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis data terkecil.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai minimum pada diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Data jumlah tanaman yang ditanam oleh siswa:
| Kelas | Jumlah Tanaman |
|---|---|
| 4A | 25 |
| 4B | 30 |
| 5A | 35 |
| 5B | 40 |
Jumlah tanaman yang ditanam kelas 5A dan 5B adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 65
B. 70
C. 75
D. 80
E. 85
Jawaban Benar
B. 75
Pembahasan Lengkap
Jumlah tanaman:
Kelas 5A = 35
Kelas 5B = 40
Jumlah:
35 + 40 = 75
Jadi, jumlah tanaman yang ditanam adalah 75 tanaman.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah data diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung jumlah dari beberapa kategori data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Data jumlah pengunjung perpustakaan:
| Bulan | Jumlah Pengunjung |
|---|---|
| Januari | 300 |
| Februari | 250 |
| Maret | 350 |
| April | 400 |
Rata-rata jumlah pengunjung per bulan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 300
B. 325
C. 350
D. 375
E. 400
Jawaban Benar
C. 325
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh pengunjung:
300 + 250 + 350 + 400 = 1.300
Jumlah bulan = 4
Rata-rata:
1.300 ÷ 4 = 325
Jadi, rata-rata jumlah pengunjung adalah 325 orang.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung rata-rata data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai rata-rata dari diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Data produksi telur ayam:
| Minggu | Jumlah Telur |
|---|---|
| Minggu 1 | 150 |
| Minggu 2 | 200 |
| Minggu 3 | 250 |
| Minggu 4 | 300 |
Kenaikan produksi dari minggu pertama ke minggu keempat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100
B. 120
C. 150
D. 180
E. 200
Jawaban Benar
C. 150
Pembahasan Lengkap
Produksi minggu pertama = 150
Produksi minggu keempat = 300
Kenaikan:
300 − 150 = 150
Jadi, kenaikan produksi adalah 150 telur.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan perubahan data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung kenaikan nilai pada diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Data jumlah peserta kursus:
| Kursus | Jumlah Peserta |
|---|---|
| Komputer | 45 |
| Bahasa Inggris | 50 |
| Matematika | 35 |
| Musik | 40 |
Jumlah peserta kursus Bahasa Inggris dan Musik adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 80
B. 85
C. 90
D. 95
E. 100
Jawaban Benar
C. 90
Pembahasan Lengkap
Bahasa Inggris = 50
Musik = 40
Jumlah:
50 + 40 = 90
Jadi, jumlah peserta kedua kursus tersebut adalah 90 orang.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jumlah data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengolah informasi dari diagram batang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Data hasil panen sayuran:
| Sayuran | Berat |
|---|---|
| Wortel | 45 kg |
| Bayam | 30 kg |
| Kangkung | 35 kg |
| Tomat | 50 kg |
Sayuran dengan hasil panen tertinggi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Wortel
B. Bayam
C. Kangkung
D. Tomat
E. Semua sama
Jawaban Benar
D. Tomat
Pembahasan Lengkap
Berat panen:
Wortel = 45 kg
Bayam = 30 kg
Kangkung = 35 kg
Tomat = 50 kg
Nilai terbesar adalah 50 kg.
Jadi, sayuran dengan hasil panen tertinggi adalah Tomat.
Kompetensi yang Diukur
Membaca nilai terbesar pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan data maksimum.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Data jumlah buku yang dipinjam siswa:
| Hari | Jumlah Buku |
|---|---|
| Senin | 15 |
| Selasa | 20 |
| Rabu | 25 |
| Kamis | 30 |
| Jumat | 35 |
Rata-rata jumlah buku yang dipinjam adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20
B. 25
C. 30
D. 35
E. 40
Jawaban Benar
B. 25
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh buku:
15 + 20 + 25 + 30 + 35 = 125
Jumlah hari = 5
Rata-rata:
125 ÷ 5 = 25
Jadi, rata-rata jumlah buku yang dipinjam adalah 25 buku.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung rata-rata data pada diagram batang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis dan mengolah data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Kesimpulan
Diagram batang merupakan cara menyajikan data dalam bentuk batang yang memudahkan pembaca membandingkan jumlah atau nilai dari berbagai kategori. Untuk menyelesaikan soal diagram batang, langkah utama yang perlu dilakukan adalah membaca data dengan teliti, memahami nilai setiap batang, kemudian melakukan perhitungan seperti penjumlahan, pengurangan, maupun mencari rata-rata.
Dengan sering berlatih mengerjakan contoh soal diagram batang, siswa akan lebih mudah memahami cara membaca dan menganalisis informasi dari berbagai bentuk penyajian data.
