Usaha merupakan salah satu materi penting dalam pelajaran IPA kelas 8 SMP yang membahas hubungan antara gaya dan perpindahan suatu benda. Melalui contoh soal usaha kelas 8 SMP ini, peserta didik dapat memahami cara menghitung besar usaha, menentukan gaya, mencari perpindahan, serta mengetahui penerapan konsep usaha dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam fisika, usaha terjadi ketika sebuah gaya menyebabkan benda mengalami perpindahan. Besarnya usaha dipengaruhi oleh besar gaya yang diberikan dan jarak perpindahan benda. Kumpulan soal berikut telah dilengkapi dengan jawaban dan pembahasan agar siswa lebih mudah memahami materi usaha.
Contoh Soal Usaha Kelas 8 SMP
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Sebuah gaya sebesar 20 N digunakan untuk mendorong sebuah benda hingga berpindah sejauh 5 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 25 joule
B. 50 joule
C. 100 joule
D. 150 joule
E. 200 joule
Jawaban Benar
C. 100 joule
Pembahasan Lengkap
Rumus usaha:
W = F × s
Diketahui:
F = 20 N
s = 5 m
W = 20 × 5
W = 100 joule
Jadi, besar usaha yang dilakukan adalah 100 joule.
Pilihan A, B, D, dan E kurang tepat karena hasilnya tidak sesuai dengan perhitungan rumus usaha.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung besar usaha berdasarkan gaya dan perpindahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan rumus usaha untuk menyelesaikan permasalahan fisika.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Sebuah benda diberi gaya sebesar 50 N sehingga berpindah sejauh 4 meter. Besar usaha yang dilakukan pada benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100 joule
B. 150 joule
C. 200 joule
D. 250 joule
E. 300 joule
Jawaban Benar
C. 200 joule
Pembahasan Lengkap
Rumus usaha:
W = F × s
Diketahui:
F = 50 N
s = 4 m
W = 50 × 4
W = 200 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 200 joule.
Pilihan A, B, D, dan E salah karena tidak sesuai dengan hasil perkalian gaya dan perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan antara gaya, perpindahan, dan usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung usaha menggunakan rumus yang tepat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sebuah benda diberikan gaya sebesar 30 N, tetapi benda tersebut tidak mengalami perpindahan. Besar usaha yang terjadi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0 joule
B. 10 joule
C. 30 joule
D. 60 joule
E. 90 joule
Jawaban Benar
A. 0 joule
Pembahasan Lengkap
Rumus usaha:
W = F × s
Karena benda tidak mengalami perpindahan:
s = 0
Maka:
W = 30 × 0
W = 0 joule
Jadi, usaha yang terjadi adalah 0 joule.
Pilihan B, C, D, dan E salah karena usaha hanya terjadi jika terdapat perpindahan benda.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep dasar usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kondisi usaha bernilai nol.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Sebuah benda didorong dengan gaya 30 N dan berpindah sejauh 10 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100 joule
B. 200 joule
C. 300 joule
D. 400 joule
E. 500 joule
Jawaban Benar
C. 300 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 30 × 10
W = 300 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 300 joule.
Pilihan lainnya salah karena tidak sesuai dengan hasil perhitungan gaya dikali perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung usaha pada benda yang mengalami perpindahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus usaha dalam soal perhitungan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Sebuah benda melakukan usaha sebesar 500 joule dengan perpindahan 10 meter. Besar gaya yang diberikan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 25 N
B. 50 N
C. 75 N
D. 100 N
E. 150 N
Jawaban Benar
B. 50 N
Pembahasan Lengkap
Rumus:
W = F × s
Maka:
F = W ÷ s
F = 500 ÷ 10
F = 50 N
Jadi, gaya yang diberikan adalah 50 N.
Pilihan lain salah karena tidak sesuai dengan hasil pembagian usaha dengan perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan gaya berdasarkan nilai usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengubah rumus usaha untuk mencari gaya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Sebuah benda diberikan gaya 40 N dan menghasilkan usaha sebesar 240 joule. Jarak perpindahan benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4 meter
B. 5 meter
C. 6 meter
D. 8 meter
E. 10 meter
Jawaban Benar
C. 6 meter
Pembahasan Lengkap
Rumus:
W = F × s
Maka:
s = W ÷ F
s = 240 ÷ 40
s = 6 meter
Jadi, perpindahan benda adalah 6 meter.
Pilihan lain salah karena tidak sesuai dengan hasil pembagian usaha dan gaya.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan perpindahan berdasarkan konsep usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mencari jarak perpindahan menggunakan rumus usaha.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Satuan usaha dalam Sistem Internasional (SI) adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Newton
B. Watt
C. Joule
D. Pascal
E. Meter
Jawaban Benar
C. Joule
Pembahasan Lengkap
Satuan SI untuk usaha adalah joule (J).
Joule merupakan satuan yang digunakan untuk mengukur energi dan usaha dalam fisika.
Pilihan A, B, D, dan E salah karena:
- Newton adalah satuan gaya.
- Watt adalah satuan daya.
- Pascal adalah satuan tekanan.
- Meter adalah satuan panjang.
Kompetensi yang Diukur
Memahami satuan dalam fisika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali satuan usaha dalam SI.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Sebuah kotak ditarik dengan gaya 60 N sejauh 8 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 320 joule
B. 400 joule
C. 480 joule
D. 520 joule
E. 600 joule
Jawaban Benar
C. 480 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 60 × 8
W = 480 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 480 joule.
Pilihan lainnya salah karena tidak sesuai dengan perhitungan rumus usaha.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung usaha berdasarkan gaya dan perpindahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus usaha dalam penyelesaian soal.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Jika gaya yang diberikan pada suatu benda semakin besar sedangkan perpindahan tetap, maka usaha yang dilakukan akan ….
Pilihan Jawaban
A. Semakin kecil
B. Tetap sama
C. Semakin besar
D. Menjadi nol
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
C. Semakin besar
Pembahasan Lengkap
Rumus usaha:
W = F × s
Jika gaya bertambah dan perpindahan tetap, maka nilai usaha juga akan semakin besar.
Jadi, jawaban yang benar adalah semakin besar.
Pilihan lain salah karena tidak sesuai dengan hubungan antara gaya dan usaha.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis faktor yang memengaruhi usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan gaya terhadap besar usaha.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Sebuah benda diberi gaya sebesar 75 N dan berpindah sejauh 12 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 600 joule
B. 750 joule
C. 800 joule
D. 900 joule
E. 1.000 joule
Jawaban Benar
D. 900 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 75 × 12
W = 900 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 900 joule.
Pilihan A, B, C, dan E salah karena tidak sesuai dengan hasil perhitungan gaya dikali perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan rumus usaha dalam perhitungan fisika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung usaha berdasarkan gaya dan perpindahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Sebuah benda didorong dengan gaya 25 N sehingga berpindah sejauh 8 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100 joule
B. 150 joule
C. 200 joule
D. 250 joule
E. 300 joule
Jawaban Benar
C. 200 joule
Pembahasan Lengkap
Rumus usaha:
W = F × s
Diketahui:
F = 25 N
s = 8 m
W = 25 × 8
W = 200 joule
Jadi, besar usaha yang dilakukan adalah 200 joule.
Pilihan A, B, D, dan E salah karena hasilnya tidak sesuai dengan perhitungan gaya dikali perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung usaha berdasarkan gaya dan perpindahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus usaha dalam penyelesaian soal fisika.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sebuah benda diberikan gaya 80 N dan berpindah sejauh 5 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 200 joule
B. 300 joule
C. 400 joule
D. 500 joule
E. 600 joule
Jawaban Benar
C. 400 joule
Pembahasan Lengkap
Rumus:
W = F × s
Diketahui:
F = 80 N
s = 5 m
W = 80 × 5
W = 400 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 400 joule.
Pilihan lainnya salah karena tidak sesuai dengan hasil perhitungan rumus usaha.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan gaya dan perpindahan terhadap usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung usaha menggunakan data yang diketahui.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Sebuah gaya sebesar 100 N menghasilkan usaha 500 joule. Jarak perpindahan benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 meter
B. 5 meter
C. 10 meter
D. 15 meter
E. 20 meter
Jawaban Benar
B. 5 meter
Pembahasan Lengkap
Rumus:
W = F × s
Maka:
s = W ÷ F
s = 500 ÷ 100
s = 5 meter
Jadi, jarak perpindahan benda adalah 5 meter.
Pilihan lain salah karena tidak sesuai dengan hasil pembagian usaha dengan gaya.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan perpindahan berdasarkan usaha dan gaya.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan rumus usaha untuk mencari jarak.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Sebuah benda melakukan usaha sebesar 1.000 joule dengan gaya 200 N. Perpindahan benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 meter
B. 3 meter
C. 4 meter
D. 5 meter
E. 6 meter
Jawaban Benar
D. 5 meter
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
W = 1.000 joule
F = 200 N
s = W ÷ F
s = 1.000 ÷ 200
s = 5 meter
Jadi, perpindahan benda adalah 5 meter.
Pilihan lainnya kurang tepat karena tidak sesuai dengan perhitungan rumus usaha.
Kompetensi yang Diukur
Mengubah persamaan usaha untuk mencari perpindahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jarak perpindahan suatu benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Sebuah benda ditarik dengan gaya 45 N sejauh 20 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 450 joule
B. 600 joule
C. 750 joule
D. 900 joule
E. 1.000 joule
Jawaban Benar
D. 900 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 45 × 20
W = 900 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 900 joule.
Pilihan A, B, C, dan E salah karena tidak sesuai dengan hasil perkalian gaya dan perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung besar usaha dalam suatu peristiwa.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan perhitungan usaha.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Sebuah benda diberikan gaya 150 N dan berpindah sejauh 6 meter. Usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 600 joule
B. 750 joule
C. 900 joule
D. 1.000 joule
E. 1.200 joule
Jawaban Benar
C. 900 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 150 × 6
W = 900 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 900 joule.
Pilihan lainnya salah karena tidak sesuai dengan perhitungan usaha.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung usaha dari gaya dan perpindahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus usaha.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Manakah kegiatan berikut yang menghasilkan usaha dalam fisika?
Pilihan Jawaban
A. Mendorong tembok yang tidak bergerak
B. Mengangkat buku ke atas meja
C. Duduk di kursi
D. Berdiri diam di tempat
E. Memegang tas tanpa bergerak
Jawaban Benar
B. Mengangkat buku ke atas meja
Pembahasan Lengkap
Usaha terjadi jika terdapat gaya yang menyebabkan perpindahan benda.
Mengangkat buku menyebabkan buku berpindah posisi, sehingga terjadi usaha.
Pilihan A, C, D, dan E tidak menghasilkan usaha karena tidak ada perpindahan benda.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan konsep usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh usaha dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Jika besar gaya diperbesar dua kali lipat dan perpindahan tetap, maka usaha yang dihasilkan akan ….
Pilihan Jawaban
A. Berkurang setengahnya
B. Tetap sama
C. Menjadi dua kali lipat
D. Menjadi nol
E. Tidak berubah
Jawaban Benar
C. Menjadi dua kali lipat
Pembahasan Lengkap
Rumus usaha:
W = F × s
Jika gaya bertambah dua kali lipat dan perpindahan tetap, maka usaha juga bertambah dua kali lipat.
Jadi, jawaban yang benar adalah menjadi dua kali lipat.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan gaya terhadap usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami faktor yang memengaruhi usaha.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Sebuah benda diberi gaya 120 N dan berpindah sejauh 15 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1.200 joule
B. 1.500 joule
C. 1.800 joule
D. 2.000 joule
E. 2.500 joule
Jawaban Benar
C. 1.800 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 120 × 15
W = 1.800 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 1.800 joule.
Pilihan lain salah karena tidak sesuai dengan hasil perkalian gaya dan perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung usaha dengan rumus fisika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal usaha tingkat menengah.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Sebuah benda melakukan usaha sebesar 2.000 joule ketika berpindah sejauh 10 meter. Besar gaya yang bekerja pada benda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100 N
B. 150 N
C. 200 N
D. 250 N
E. 300 N
Jawaban Benar
C. 200 N
Pembahasan Lengkap
Rumus:
W = F × s
F = W ÷ s
F = 2.000 ÷ 10
F = 200 N
Jadi, gaya yang bekerja adalah 200 N.
Pilihan A, B, D, dan E salah karena tidak sesuai dengan hasil pembagian usaha terhadap perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan gaya berdasarkan nilai usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan persamaan usaha untuk mencari gaya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Sebuah benda didorong dengan gaya 90 N sehingga berpindah sejauh 7 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 450 joule
B. 540 joule
C. 630 joule
D. 720 joule
E. 810 joule
Jawaban Benar
C. 630 joule
Pembahasan Lengkap
Rumus usaha:
W = F × s
Diketahui:
F = 90 N
s = 7 m
W = 90 × 7
W = 630 joule
Jadi, besar usaha yang dilakukan adalah 630 joule.
Pilihan A, B, D, dan E salah karena tidak sesuai dengan hasil perkalian gaya dan perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung usaha berdasarkan gaya dan perpindahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus usaha dalam perhitungan fisika.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Sebuah benda diberi gaya sebesar 150 N dan menghasilkan usaha 750 joule. Jarak perpindahan benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3 meter
B. 4 meter
C. 5 meter
D. 6 meter
E. 7 meter
Jawaban Benar
C. 5 meter
Pembahasan Lengkap
Rumus:
W = F × s
Maka:
s = W ÷ F
s = 750 ÷ 150
s = 5 meter
Jadi, jarak perpindahan benda adalah 5 meter.
Pilihan lainnya salah karena tidak sesuai dengan hasil pembagian usaha dengan gaya.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan perpindahan berdasarkan usaha dan gaya.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan rumus usaha untuk mencari jarak.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Sebuah benda mengalami perpindahan sejauh 12 meter akibat gaya sebesar 60 N. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 420 joule
B. 620 joule
C. 720 joule
D. 820 joule
E. 920 joule
Jawaban Benar
C. 720 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 60 × 12
W = 720 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 720 joule.
Pilihan lain salah karena tidak sesuai dengan perhitungan rumus usaha.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung nilai usaha dari gaya dan perpindahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan usaha dalam fisika.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Sebuah benda diberikan gaya 250 N dan berpindah sejauh 4 meter. Usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 500 joule
B. 750 joule
C. 1.000 joule
D. 1.250 joule
E. 1.500 joule
Jawaban Benar
C. 1.000 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 250 × 4
W = 1.000 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 1.000 joule.
Pilihan lainnya salah karena tidak sesuai dengan hasil perkalian gaya dan perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan rumus usaha dalam perhitungan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung usaha berdasarkan data yang diketahui.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Sebuah benda melakukan usaha sebesar 1.500 joule dengan gaya 300 N. Perpindahan benda tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3 meter
B. 4 meter
C. 5 meter
D. 6 meter
E. 7 meter
Jawaban Benar
C. 5 meter
Pembahasan Lengkap
Rumus:
W = F × s
s = W ÷ F
s = 1.500 ÷ 300
s = 5 meter
Jadi, perpindahan benda adalah 5 meter.
Pilihan lainnya salah karena hasilnya tidak sesuai dengan perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan perpindahan benda berdasarkan usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengubah rumus usaha untuk mencari besaran tertentu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sebuah benda ditarik dengan gaya 125 N sejauh 16 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1.000 joule
B. 1.500 joule
C. 2.000 joule
D. 2.500 joule
E. 3.000 joule
Jawaban Benar
C. 2.000 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 125 × 16
W = 2.000 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 2.000 joule.
Pilihan lain salah karena tidak sesuai dengan perhitungan rumus usaha.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung usaha pada benda bergerak.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan konsep usaha dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Perhatikan kegiatan berikut:
- Mendorong meja hingga bergeser
- Mendorong tembok yang tidak bergerak
- Mengangkat tas dari lantai
Kegiatan yang menghasilkan usaha adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 saja
B. 2 saja
C. 3 saja
D. 1 dan 3
E. Semua benar
Jawaban Benar
D. 1 dan 3
Pembahasan Lengkap
Usaha terjadi jika ada gaya yang menyebabkan perpindahan benda.
- Mendorong meja hingga bergeser menghasilkan usaha.
- Mendorong tembok yang tidak bergerak tidak menghasilkan usaha.
- Mengangkat tas menghasilkan usaha karena terjadi perpindahan.
Jadi, jawaban yang benar adalah 1 dan 3.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan konsep usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan aktivitas yang menghasilkan usaha.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Jika gaya yang bekerja pada benda adalah 200 N dan perpindahannya 15 meter, maka usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2.000 joule
B. 2.500 joule
C. 3.000 joule
D. 3.500 joule
E. 4.000 joule
Jawaban Benar
C. 3.000 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 200 × 15
W = 3.000 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 3.000 joule.
Pilihan lain salah karena tidak sesuai dengan rumus usaha.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung usaha menggunakan rumus fisika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal perhitungan usaha.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki usaha sebesar 4.000 joule dengan gaya 400 N. Besar perpindahan benda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5 meter
B. 8 meter
C. 10 meter
D. 12 meter
E. 15 meter
Jawaban Benar
C. 10 meter
Pembahasan Lengkap
s = W ÷ F
s = 4.000 ÷ 400
s = 10 meter
Jadi, perpindahan benda adalah 10 meter.
Pilihan lainnya salah karena tidak sesuai dengan hasil pembagian.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan perpindahan menggunakan konsep usaha.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal usaha dengan mencari variabel yang belum diketahui.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Sebuah benda diberi gaya sebesar 500 N dan berpindah sejauh 10 meter. Besar usaha yang dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2.500 joule
B. 3.000 joule
C. 4.000 joule
D. 5.000 joule
E. 6.000 joule
Jawaban Benar
D. 5.000 joule
Pembahasan Lengkap
W = F × s
W = 500 × 10
W = 5.000 joule
Jadi, usaha yang dilakukan adalah 5.000 joule.
Pilihan A, B, C, dan E salah karena tidak sesuai dengan hasil perhitungan gaya dikali perpindahan.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan rumus usaha untuk menyelesaikan soal fisika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung besar usaha dari gaya dan perpindahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Kesimpulan
Materi contoh soal usaha kelas 8 SMP membantu peserta didik memahami konsep dasar usaha dalam fisika, terutama hubungan antara gaya, perpindahan, dan besar usaha yang dilakukan pada suatu benda. Rumus utama yang digunakan adalah W = F × s, dengan W sebagai usaha, F sebagai gaya, dan s sebagai perpindahan.
Melalui latihan soal yang telah diberikan, siswa dapat mempelajari cara menghitung usaha, menentukan gaya, mencari perpindahan, serta mengenali contoh penerapan usaha dalam kehidupan sehari-hari. Pemahaman konsep usaha menjadi dasar penting untuk mempelajari materi fisika berikutnya seperti energi dan daya.
Dengan rutin berlatih mengerjakan soal usaha kelas 8 SMP, peserta didik diharapkan mampu menyelesaikan berbagai permasalahan fisika dengan lebih mudah dan memahami bagaimana konsep usaha bekerja dalam aktivitas sehari-hari.
