<\/p>\n
ITERA NEWS<\/strong> \u2014 Program Studi Rekayasa Tata Kelola Air Terpadu (TKA) Institut Teknologi Sumatera (Itera) menggelar Focus Group Discussion<\/em> (FGD) Kurikulum pada Selasa, 18 Agustus 2026. Kegiatan tersebut menghadirkan lima narasumber dari unsur pemerintah, perguruan tinggi, lembaga lingkungan, dan industri untuk memperoleh masukan dan rekomendasi dalam pengembangan kurikulum yang relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan dunia kerja.<\/p>\n Lima narasumber yang hadir, yaitu Kepala Bidang Perencanaan Sumber Daya Air Dinas Sumber Daya Air Provinsi Lampung, Siti Maisyaroh, S.T., M.T., M.Sc.; Direktur Eksekutif Daerah Wahana Lingkungan Hidup Indonesia (WALHI), Irfan Tri Musri; Guru Besar Fakultas Teknologi Pertanian sekaligus Kepala Divisi Sustainable Infrastructure Engineering<\/em>, Departemen Teknik Sipil dan Lingkungan, Fakultas Teknologi Pertanian IPB University, Prof. Dr. Ir. Chusnul Arif, S.TP., M.Si.; Kepala Divisi Research & Development<\/em> PT Reasuransi MAIPARK Indonesia, Dennish Ari Putro, S.Si.; serta Kepala Bidang Keterpaduan Pembangunan Infrastruktur Sumber Daya Air, Balai Besar Wilayah Sungai Mesuji Sekampung, Dr. Ir. Iskandar Rahim, S.T., M.T.<\/p>\n Kegiatan tersebut bertujuan memperoleh masukan dan rekomendasi dari para narasumber sebagai bahan pertimbangan dalam evaluasi dan pengembangan kurikulum Program Studi TKA Itera. Evaluasi dilakukan untuk memastikan kurikulum tetap relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan dunia kerja, sekaligus mempersiapkan lulusan agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan minat, kemampuan, dan kebutuhan pasar kerja.<\/p>\n Kegiatan diawali dengan pemaparan Koordinator Kurikulum Program Studi TKA Itera, Selma Nurul Fauziah, S.Si., M.T. Dalam pemaparannya, Selma menyampaikan gambaran mengenai kondisi dan implementasi kurikulum yang saat ini diterapkan. Ia juga memaparkan hasil evaluasi selama satu tahun penerapan kurikulum berbasis Outcome-Based Education<\/em> (OBE), termasuk berbagai aspek yang menjadi perhatian dalam pengembangannya.<\/p>\n Pemaparan tersebut menjadi landasan awal diskusi bagi para narasumber untuk memberikan masukan, saran, dan rekomendasi kepada dosen Program Studi TKA Itera. Masukan yang diberikan diharapkan dapat mendukung penyusunan kurikulum yang lebih relevan, adaptif, dan mampu mempersiapkan mahasiswa menghadapi kebutuhan dunia profesional.<\/p>\n Salah satu masukan disampaikan oleh Prof. Dr. Ir. Chusnul Arif, S.TP., M.Si. Ia menekankan pentingnya memperkuat aspek keterpaduan dalam kurikulum agar selaras dengan nomenklatur Program Studi Rekayasa Tata Kelola Air Terpadu.<\/p>\n Setelah pemaparan, para narasumber diberikan kesempatan untuk menyampaikan masukan secara langsung kepada dosen Program Studi TKA Itera. Masukan tersebut mencakup penguatan substansi pengelolaan sumber daya air, integrasi pemahaman teori dan praktik, serta penyesuaian struktur mata kuliah agar lebih sesuai dengan kebutuhan bidang keilmuan dan dunia profesional.<\/p>\n Sebagai tindak lanjut, Program Studi TKA Itera merencanakan sejumlah langkah strategis. Pertama, melakukan peninjauan lebih mendalam terkait nomenklatur dan aspek legalitas Program Studi TKA kepada kementerian yang berwenang. Kedua, memperkuat substansi pilar pengelolaan sumber daya air berdasarkan kerangka hukum dan kebijakan keairan terkini di Indonesia.<\/p>\n Ketiga, mengoptimalkan integrasi pemahaman teori dan praktik melalui penguatan kegiatan kuliah kerja nyata, kerja praktik, serta metode pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning<\/em>) dan studi kasus (Case-Based Learning<\/em>). Keempat, melakukan evaluasi dan penyesuaian terhadap mata kuliah yang memiliki irisan topik (overlapping<\/em>) untuk menciptakan struktur kurikulum yang lebih efektif dan terstruktur.<\/p>\n Kelima, menggiatkan penerapan kerangka kerja Plan, Do, Check, Act<\/em> (PDCA) secara terukur dengan berlandaskan pada ketercapaian pembelajaran lulusan melalui pendekatan Outcome-Based Education<\/em> (OBE).<\/p>\n Melalui FGD tersebut, Program Studi TKA Itera berkomitmen melakukan evaluasi dan pengembangan kurikulum secara berkelanjutan. Langkah ini diharapkan dapat menghasilkan kurikulum yang adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan dunia kerja, sekaligus membekali lulusan dengan kompetensi yang sesuai untuk mendukung pengelolaan sumber daya air secara terpadu. (Rilis\/Humas)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" ITERA NEWS \u2014 Program Studi Rekayasa Tata Kelola Air Terpadu (TKA) Institut Teknologi Sumatera (Itera) menggelar Focus Group Discussion (FGD) Kurikulum pada Selasa, 18 Agustus 2026. Kegiatan tersebut menghadirkan lima narasumber dari unsur pemerintah, perguruan tinggi, lembaga lingkungan, dan industri untuk memperoleh masukan dan rekomendasi dalam pengembangan kurikulum yang relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan […]<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":41115,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_front_end_style_editor":"no","ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[46,64,22,2573],"class_list":["post-41110","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita","tag-institut-teknologi-sumatera","tag-itera-for-sumatera","tag-itera","tag-prodi-tka-itera","entry","has-media"],"yoast_head":"\n\n
\u201cPerlu diperkuat poin keterpaduan pada kurikulum Program Studi Rekayasa Tata Kelola Air Terpadu agar sesuai dengan nomenklatur prodi,\u201d ujar Prof. Chusnul.<\/strong><\/h3>\n<\/blockquote>\n