{"id":825,"date":"2026-07-17T12:15:38","date_gmt":"2026-07-17T05:15:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/?p=825"},"modified":"2026-07-17T11:54:45","modified_gmt":"2026-07-17T04:54:45","slug":"contoh-soal-teorema-pythagoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/","title":{"rendered":"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru"},"content":{"rendered":"\n

Materi contoh soal Teorema Pythagoras<\/strong> merupakan salah satu topik penting dalam matematika, khususnya pada jenjang SMP. Teorema Pythagoras digunakan untuk menentukan panjang sisi suatu segitiga siku-siku apabila dua sisi lainnya telah diketahui. Konsep ini tidak hanya sering muncul dalam ujian sekolah, tetapi juga banyak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, seperti pada bidang konstruksi, arsitektur, hingga teknik.<\/p>\n\n\n\n

Dengan mempelajari berbagai contoh soal Teorema Pythagoras<\/strong>, siswa akan lebih mudah memahami hubungan antara sisi miring (hipotenusa) dan dua sisi lainnya melalui rumus a\u00b2 + b\u00b2 = c\u00b2<\/strong>. Selain itu, latihan soal secara rutin juga dapat meningkatkan kemampuan dalam menganalisis dan menyelesaikan permasalahan matematika secara sistematis.<\/p>\n\n\n\n

Pada artikel ini, tersedia 30 contoh soal Teorema Pythagoras<\/strong> lengkap dengan jawaban dan pembahasan yang disusun dari tingkat mudah hingga menengah. Setiap soal dilengkapi penjelasan yang mudah dipahami sehingga dapat membantu siswa mempersiapkan diri menghadapi ulangan, ujian sekolah, maupun berbagai asesmen matematika.<\/p>\n\n\n\n

Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan<\/h2>\n\n\n\n

Soal Nomor 1<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang sisi tegak 3 cm<\/strong> dan sisi alas 4 cm<\/strong>. Panjang sisi miring segitiga tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 4 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 5 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 6 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 7 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 8 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

B. 5 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

c\u00b2 = a\u00b2 + b\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c\u00b2 = 3\u00b2 + 4\u00b2 = 9 + 16 = 25<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a25 = 5 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi miring segitiga adalah 5 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang sisi miring segitiga siku-siku menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menentukan panjang hipotenusa jika dua sisi lainnya diketahui.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mudah<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

2 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 2<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi miring 13 cm<\/strong> dan salah satu sisi siku-sikunya 5 cm<\/strong>. Panjang sisi siku-siku lainnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 8 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 10 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 11 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 12 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 14 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

D. 12 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus:<\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = c\u00b2 \u2212 b\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = 13\u00b2 \u2212 5\u00b2 = 169 \u2212 25 = 144<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a = \u221a144 = 12 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi siku-siku lainnya adalah 12 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menentukan panjang sisi siku-siku menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu mencari panjang salah satu sisi segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mudah<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

2 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 3<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Perhatikan segitiga siku-siku berikut.<\/p>\n\n\n\n

Panjang alas 8 cm<\/strong> dan tinggi 15 cm<\/strong>. Panjang sisi miringnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 15 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 16 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 17 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 18 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 19 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 17 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

c\u00b2 = 8\u00b2 + 15\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 64 + 225 = 289<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a289 = 17 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi miring segitiga adalah 17 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang hipotenusa.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan rumus Teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mudah<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

2 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 4<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah tangga sepanjang 10 meter<\/strong> disandarkan pada dinding. Jika jarak kaki tangga ke dinding 6 meter<\/strong>, maka tinggi dinding yang dicapai ujung tangga adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 6 meter<\/p>\n\n\n\n

B. 7 meter<\/p>\n\n\n\n

C. 8 meter<\/p>\n\n\n\n

D. 9 meter<\/p>\n\n\n\n

E. 10 meter<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 8 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Tangga merupakan sisi miring.<\/p>\n\n\n\n

Tinggi\u00b2 = 10\u00b2 \u2212 6\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 100 \u2212 36 = 64<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tinggi = \u221a64 = 8 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, tinggi dinding yang dicapai tangga adalah 8 meter<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menyelesaikan masalah kontekstual menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan Teorema Pythagoras dalam kehidupan sehari-hari.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C4 (Menganalisis)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 5<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah persegi memiliki panjang diagonal 10\u221a2 cm<\/strong>. Panjang sisi persegi tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 8 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 9 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 10 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 12 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 14 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 10 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Pada persegi berlaku:<\/p>\n\n\n\n

Diagonal = sisi \u00d7 \u221a2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maka:<\/p>\n\n\n\n

Sisi = (10\u221a2) \u00f7 \u221a2 = 10 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi persegi adalah 10 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menerapkan Teorema Pythagoras pada bangun datar.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menentukan panjang sisi persegi berdasarkan diagonalnya.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C4 (Menganalisis)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 6<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang sisi siku-siku 9 cm<\/strong> dan 12 cm<\/strong>. Panjang sisi miringnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 13 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 14 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 15 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 16 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 17 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 15 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

c\u00b2 = 9\u00b2 + 12\u00b2 = 81 + 144 = 225<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a225 = 15 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi miring segitiga adalah 15 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang sisi miring segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menentukan hipotenusa menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mudah<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

2 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 7<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi miring 25 cm<\/strong> dan salah satu sisi siku-sikunya 24 cm<\/strong>. Panjang sisi siku-siku lainnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 5 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 6 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 7 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 8 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 9 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 7 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus:<\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = c\u00b2 \u2212 b\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = 25\u00b2 \u2212 24\u00b2 = 625 \u2212 576 = 49<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a = \u221a49 = 7 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi lainnya adalah 7 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menentukan panjang sisi siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu mencari sisi yang belum diketahui menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mudah<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

2 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 8<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Panjang diagonal sebuah persegi adalah 14\u221a2 cm<\/strong>. Panjang sisi persegi tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 10 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 12 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 14 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 16 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 18 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 14 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Rumus diagonal persegi:<\/p>\n\n\n\n

d = s\u221a2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sehingga:<\/p>\n\n\n\n

s = (14\u221a2) \u00f7 \u221a2 = 14 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi persegi adalah 14 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menerapkan Teorema Pythagoras pada persegi.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menentukan panjang sisi dari diagonal persegi.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 9<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah tiang setinggi 12 meter<\/strong> ditopang kawat yang panjangnya 13 meter<\/strong>. Berapa jarak kaki tiang ke titik tempat kawat diikat di tanah?<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 3 meter<\/p>\n\n\n\n

B. 4 meter<\/p>\n\n\n\n

C. 5 meter<\/p>\n\n\n\n

D. 6 meter<\/p>\n\n\n\n

E. 7 meter<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 5 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Jarak\u00b2 = 13\u00b2 \u2212 12\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 169 \u2212 144 = 25<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jarak = \u221a25 = 5 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, jaraknya adalah 5 meter<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menyelesaikan masalah kontekstual menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menentukan panjang sisi segitiga siku-siku dalam kehidupan sehari-hari.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C4 (Menganalisis)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 10<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Perhatikan segitiga siku-siku dengan sisi siku-siku 20 cm<\/strong> dan 21 cm<\/strong>. Panjang sisi miringnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 27 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 28 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 29 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 30 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 31 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 29 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

c\u00b2 = 20\u00b2 + 21\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 400 + 441 = 841<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a841 = 29 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi miringnya adalah 29 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang hipotenusa.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menggunakan Teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 11<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi miring 17 cm<\/strong> dan salah satu sisi siku-sikunya 8 cm<\/strong>. Panjang sisi lainnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 12 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 13 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 14 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 15 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 16 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

D. 15 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

a\u00b2 = 17\u00b2 \u2212 8\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 289 \u2212 64 = 225<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a = \u221a225 = 15 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi lainnya adalah 15 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu mencari sisi yang belum diketahui.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 12<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah persegi memiliki panjang sisi 15 cm<\/strong>. Panjang diagonal persegi tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 15\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 20\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 25\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 30 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 30\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 15\u221a2 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Diagonal persegi dihitung dengan rumus:<\/p>\n\n\n\n

d = s\u221a2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 15\u221a2 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, diagonal persegi adalah 15\u221a2 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menggunakan Teorema Pythagoras pada bangun datar.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menghitung diagonal persegi.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 13<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku mempunyai sisi siku-siku 7 cm<\/strong> dan 24 cm<\/strong>. Panjang sisi miringnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 24 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 25 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 26 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 27 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 28 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

B. 25 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

c\u00b2 = 7\u00b2 + 24\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 49 + 576 = 625<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a625 = 25 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, sisi miring segitiga adalah 25 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang hipotenusa.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 14<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah tangga sepanjang 26 meter<\/strong> disandarkan pada tembok. Jika jarak kaki tangga ke tembok 10 meter<\/strong>, tinggi tembok yang dicapai tangga adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 22 meter<\/p>\n\n\n\n

B. 23 meter<\/p>\n\n\n\n

C. 24 meter<\/p>\n\n\n\n

D. 25 meter<\/p>\n\n\n\n

E. 26 meter<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 24 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Tinggi\u00b2 = 26\u00b2 \u2212 10\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 676 \u2212 100 = 576<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tinggi = \u221a576 = 24 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, tinggi yang dicapai tangga adalah 24 meter<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menyelesaikan soal cerita Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan Teorema Pythagoras dalam kehidupan nyata.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C4 (Menganalisis)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

4 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 15<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi miring 41 cm<\/strong> dan salah satu sisi siku-sikunya 9 cm<\/strong>. Panjang sisi siku-siku lainnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 38 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 39 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 40 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 41 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 42 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 40 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = 41\u00b2 \u2212 9\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 1681 \u2212 81 = 1600<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a = \u221a1600 = 40 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi siku-siku lainnya adalah 40 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menghitung sisi yang belum diketahui dengan tepat.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C4 (Menganalisis)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

4 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 16<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang sisi siku-siku 5 cm<\/strong> dan 12 cm<\/strong>. Panjang sisi miring segitiga tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 11 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 12 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 13 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 14 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 15 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 13 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

c\u00b2 = 5\u00b2 + 12\u00b2 = 25 + 144 = 169<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a169 = 13 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi miring segitiga adalah 13 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang hipotenusa segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan Teorema Pythagoras untuk mencari sisi miring.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mudah<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

2 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 17<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi miring 10 cm<\/strong> dan salah satu sisi siku-sikunya 8 cm<\/strong>. Panjang sisi siku-siku lainnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 4 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 5 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 6 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 7 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 8 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 6 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus:<\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = c\u00b2 \u2212 b\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = 10\u00b2 \u2212 8\u00b2 = 100 \u2212 64 = 36<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a = \u221a36 = 6 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi siku-siku lainnya adalah 6 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu mencari sisi yang belum diketahui menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mudah<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

2 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 18<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Panjang diagonal sebuah persegi adalah 18\u221a2 cm<\/strong>. Berapa panjang sisi persegi tersebut?<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 16 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 17 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 18 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 19 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 20 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 18 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus diagonal persegi.<\/p>\n\n\n\n

d = s\u221a2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maka,<\/p>\n\n\n\n

s = (18\u221a2) \u00f7 \u221a2 = 18 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi persegi adalah 18 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menerapkan Teorema Pythagoras pada persegi.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menentukan panjang sisi berdasarkan diagonal persegi.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 19<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah tiang bendera setinggi 15 meter<\/strong> ditopang kawat sepanjang 17 meter<\/strong>. Jarak kaki tiang ke titik ikatan kawat di tanah adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 6 meter<\/p>\n\n\n\n

B. 7 meter<\/p>\n\n\n\n

C. 8 meter<\/p>\n\n\n\n

D. 9 meter<\/p>\n\n\n\n

E. 10 meter<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 8 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Jarak\u00b2 = 17\u00b2 \u2212 15\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 289 \u2212 225 = 64<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jarak = \u221a64 = 8 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, jarak kaki tiang ke titik ikatan kawat adalah 8 meter<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menyelesaikan soal cerita menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan Teorema Pythagoras dalam situasi nyata.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C4 (Menganalisis)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 20<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang sisi siku-siku 11 cm<\/strong> dan 60 cm<\/strong>. Panjang sisi miringnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 60 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 61 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 62 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 63 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 64 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

B. 61 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

c\u00b2 = 11\u00b2 + 60\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 121 + 3600 = 3721<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a3721 = 61 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi miringnya adalah 61 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang sisi miring.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan hipotenusa.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 21<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi miring 20 cm<\/strong> dan salah satu sisi siku-sikunya 16 cm<\/strong>. Panjang sisi lainnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 10 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 11 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 12 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 13 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 14 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 12 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus:<\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = 20\u00b2 \u2212 16\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 400 \u2212 256 = 144<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a = \u221a144 = 12 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi lainnya adalah 12 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menentukan sisi segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu mencari panjang sisi menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 22<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah persegi memiliki panjang sisi 8 cm<\/strong>. Panjang diagonal persegi tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 8\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 10\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 12\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 14\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 16\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 8\u221a2 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Rumus diagonal persegi:<\/p>\n\n\n\n

d = s\u221a2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 8\u221a2 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, diagonal persegi adalah 8\u221a2 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menggunakan Teorema Pythagoras pada persegi.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menghitung diagonal persegi.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C2 (Memahami)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mudah<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

2 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 23<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku mempunyai sisi siku-siku 20 cm<\/strong> dan 21 cm<\/strong>. Panjang sisi miringnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 27 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 28 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 29 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 30 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 31 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 29 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

c\u00b2 = 20\u00b2 + 21\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 400 + 441 = 841<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a841 = 29 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi miring segitiga adalah 29 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang hipotenusa.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 24<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah tangga sepanjang 25 meter<\/strong> disandarkan pada tembok. Jika tinggi yang dicapai tangga 24 meter<\/strong>, maka jarak kaki tangga ke tembok adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 5 meter<\/p>\n\n\n\n

B. 6 meter<\/p>\n\n\n\n

C. 7 meter<\/p>\n\n\n\n

D. 8 meter<\/p>\n\n\n\n

E. 9 meter<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 7 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Jarak\u00b2 = 25\u00b2 \u2212 24\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 625 \u2212 576 = 49<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jarak = \u221a49 = 7 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, jarak kaki tangga ke tembok adalah 7 meter<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menyelesaikan masalah kontekstual dengan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menghitung sisi segitiga siku-siku dalam kehidupan sehari-hari.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C4 (Menganalisis)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 25<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi miring 26 cm<\/strong> dan salah satu sisi siku-sikunya 10 cm<\/strong>. Panjang sisi siku-siku lainnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 22 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 23 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 24 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 25 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 26 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 24 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus:<\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = 26\u00b2 \u2212 10\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 676 \u2212 100 = 576<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a = \u221a576 = 24 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi siku-siku lainnya adalah 24 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan Teorema Pythagoras untuk mencari sisi yang belum diketahui.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 26<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang sisi siku-siku 16 cm<\/strong> dan 30 cm<\/strong>. Panjang sisi miringnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 32 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 33 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 34 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 35 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 36 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 34 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

c\u00b2 = 16\u00b2 + 30\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 256 + 900 = 1156<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a1156 = 34 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi miring segitiga adalah 34 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang sisi miring segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan Teorema Pythagoras untuk menentukan hipotenusa.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 27<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi miring 15 cm<\/strong> dan salah satu sisi siku-sikunya 9 cm<\/strong>. Panjang sisi siku-siku lainnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 10 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 11 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 12 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 13 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 14 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 12 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus:<\/p>\n\n\n\n

a\u00b2 = 15\u00b2 \u2212 9\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 225 \u2212 81 = 144<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a = \u221a144 = 12 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi lainnya adalah 12 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menghitung sisi yang belum diketahui menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 28<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah persegi memiliki panjang sisi 20 cm<\/strong>. Panjang diagonal persegi tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 10\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 15\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 20\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 25\u221a2 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 40 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 20\u221a2 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus diagonal persegi.<\/p>\n\n\n\n

d = s\u221a2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 20\u221a2 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang diagonal persegi adalah 20\u221a2 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menerapkan Teorema Pythagoras pada bangun datar.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menentukan diagonal persegi berdasarkan panjang sisinya.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C2 (Memahami)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mudah<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

2 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 29<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah tiang listrik setinggi 8 meter<\/strong> ditopang oleh kabel sepanjang 17 meter<\/strong>. Berapa jarak kaki tiang ke titik kabel ditambatkan di tanah?<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 13 meter<\/p>\n\n\n\n

B. 14 meter<\/p>\n\n\n\n

C. 15 meter<\/p>\n\n\n\n

D. 16 meter<\/p>\n\n\n\n

E. 17 meter<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C. 15 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Jarak\u00b2 = 17\u00b2 \u2212 8\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 289 \u2212 64 = 225<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jarak = \u221a225 = 15 meter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, jarak kaki tiang ke titik tambatan kabel adalah 15 meter<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menyelesaikan masalah kontekstual menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menerapkan Teorema Pythagoras pada permasalahan sehari-hari.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C4 (Menganalisis)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

4 menit<\/p>\n\n\n\n

Soal Nomor 30<\/h3>\n\n\n\n

Pertanyaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang sisi siku-siku 28 cm<\/strong> dan 45 cm<\/strong>. Panjang sisi miringnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

Pilihan Jawaban<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A. 50 cm<\/p>\n\n\n\n

B. 51 cm<\/p>\n\n\n\n

C. 52 cm<\/p>\n\n\n\n

D. 53 cm<\/p>\n\n\n\n

E. 54 cm<\/p>\n\n\n\n

Jawaban Benar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

D. 53 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pembahasan Lengkap<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Gunakan rumus Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

c\u00b2 = 28\u00b2 + 45\u00b2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

= 784 + 2025 = 2809<\/strong><\/p>\n\n\n\n

c = \u221a2809 = 53 cm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jadi, panjang sisi miring segitiga adalah 53 cm<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Menghitung panjang hipotenusa menggunakan Teorema Pythagoras.<\/p>\n\n\n\n

Indikator Pembelajaran<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Peserta didik mampu menyelesaikan perhitungan panjang sisi pada segitiga siku-siku.<\/p>\n\n\n\n

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C3 (Menerapkan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tingkat Kesulitan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sedang<\/p>\n\n\n\n

Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

3 menit<\/p>\n\n\n\n

Kesimpulan<\/h2>\n\n\n\n

Mempelajari contoh soal Teorema Pythagoras<\/strong> secara rutin akan membantu siswa memahami hubungan antara panjang sisi-sisi pada segitiga siku-siku. Materi ini menjadi dasar penting dalam geometri dan sering muncul dalam ulangan harian, ujian sekolah, ANBK, hingga berbagai tes masuk jenjang pendidikan berikutnya.<\/p>\n\n\n\n

Melalui kumpulan 30 contoh soal Teorema Pythagoras<\/strong> lengkap dengan jawaban dan pembahasan ini, siswa dapat melatih kemampuan menghitung panjang sisi segitiga, menyelesaikan soal cerita, serta menerapkan konsep Pythagoras pada berbagai bangun datar. Semakin sering berlatih, semakin mudah pula memahami konsep dan menyelesaikan soal dengan cepat, tepat, dan percaya diri.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Materi contoh soal Teorema Pythagoras merupakan salah satu topik penting dalam matematika, khususnya pada jenjang SMP. Teorema Pythagoras digunakan untuk…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":827,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-825","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pendidikan"],"yoast_head":"\nContoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Pelajari contoh soal Teorema Pythagoras lengkap dengan jawaban. Tersedia latihan soal untuk membantu memahami konsep Teorema Pythagoras.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Pelajari contoh soal Teorema Pythagoras lengkap dengan jawaban. Tersedia latihan soal untuk membantu memahami konsep Teorema Pythagoras.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Itera Blog\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-07-17T05:15:38+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1672\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"941\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Rizky Pratama\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Rizky Pratama\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"16 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Rizky Pratama\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2d0d1b8cbbe0f7a63a6b6d0b0768c0f8\"},\"headline\":\"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru\",\"datePublished\":\"2026-07-17T05:15:38+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/\"},\"wordCount\":2774,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png\",\"articleSection\":[\"Pendidikan\"],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/\",\"name\":\"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png\",\"datePublished\":\"2026-07-17T05:15:38+00:00\",\"description\":\"Pelajari contoh soal Teorema Pythagoras lengkap dengan jawaban. Tersedia latihan soal untuk membantu memahami konsep Teorema Pythagoras.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png\",\"width\":1672,\"height\":941,\"caption\":\"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/contoh-soal-teorema-pythagoras\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/blog\\\/wp-json\\\/wp\\\/v2\\\/posts\\\/825\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/\",\"name\":\"Itera Blog\",\"description\":\"Portal Informasi Berita Indonesia dari Dunia Kampus\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#organization\",\"name\":\"Itera Blog\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/cropped-pict-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/cropped-pict-1.png\",\"width\":417,\"height\":154,\"caption\":\"Itera Blog\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2d0d1b8cbbe0f7a63a6b6d0b0768c0f8\",\"name\":\"Rizky Pratama\",\"description\":\"Rizky Pratama merupakan penulis yang berfokus pada isu pendidikan, dunia kampus, beasiswa, kurikulum, dan pengembangan sumber daya manusia. Aktif menyusun artikel berbasis referensi resmi agar informasi yang disampaikan mudah dipahami dan bermanfaat bagi pelajar, mahasiswa, guru, serta masyarakat umum.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/author\\\/rizky\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru","description":"Pelajari contoh soal Teorema Pythagoras lengkap dengan jawaban. Tersedia latihan soal untuk membantu memahami konsep Teorema Pythagoras.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru","og_description":"Pelajari contoh soal Teorema Pythagoras lengkap dengan jawaban. Tersedia latihan soal untuk membantu memahami konsep Teorema Pythagoras.","og_url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/","og_site_name":"Itera Blog","article_published_time":"2026-07-17T05:15:38+00:00","og_image":[{"width":1672,"height":941,"url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png","type":"image\/png"}],"author":"Rizky Pratama","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Rizky Pratama","Est. reading time":"16 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/"},"author":{"name":"Rizky Pratama","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#\/schema\/person\/2d0d1b8cbbe0f7a63a6b6d0b0768c0f8"},"headline":"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru","datePublished":"2026-07-17T05:15:38+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/"},"wordCount":2774,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png","articleSection":["Pendidikan"],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/","name":"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png","datePublished":"2026-07-17T05:15:38+00:00","description":"Pelajari contoh soal Teorema Pythagoras lengkap dengan jawaban. Tersedia latihan soal untuk membantu memahami konsep Teorema Pythagoras.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png","contentUrl":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Contoh-Soal-Teorema-Pythagoras-Lengkap-dengan-Jawaban-dan-Pembahasan-Terbaru-.png","width":1672,"height":941,"caption":"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/contoh-soal-teorema-pythagoras\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Contoh Soal Teorema Pythagoras Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan Terbaru","item":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/825"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/","name":"Itera Blog","description":"Portal Informasi Berita Indonesia dari Dunia Kampus","publisher":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#organization","name":"Itera Blog","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/cropped-pict-1.png","contentUrl":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/cropped-pict-1.png","width":417,"height":154,"caption":"Itera Blog"},"image":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#\/schema\/person\/2d0d1b8cbbe0f7a63a6b6d0b0768c0f8","name":"Rizky Pratama","description":"Rizky Pratama merupakan penulis yang berfokus pada isu pendidikan, dunia kampus, beasiswa, kurikulum, dan pengembangan sumber daya manusia. Aktif menyusun artikel berbasis referensi resmi agar informasi yang disampaikan mudah dipahami dan bermanfaat bagi pelajar, mahasiswa, guru, serta masyarakat umum.","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/author\/rizky\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/825","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=825"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/825\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":828,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/825\/revisions\/828"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/827"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=825"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=825"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=825"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}