{"id":2481,"date":"2026-07-27T17:48:43","date_gmt":"2026-07-27T10:48:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/?p=2481"},"modified":"2026-07-27T13:49:07","modified_gmt":"2026-07-27T06:49:07","slug":"30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/","title":{"rendered":"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung"},"content":{"rendered":"\n

Soal rangkaian seri dan paralel<\/strong> merupakan salah satu materi penting dalam pelajaran fisika, khususnya pada pembahasan listrik dinamis. Materi ini mempelajari bagaimana komponen listrik seperti resistor, lampu, dan sumber tegangan disusun dalam sebuah rangkaian sehingga dapat dialiri arus listrik.<\/p>\n\n\n\n

Dalam kehidupan sehari-hari, rangkaian listrik dapat ditemukan pada berbagai peralatan seperti lampu rumah, senter, televisi, dan perangkat elektronik lainnya. Oleh karena itu, pemahaman tentang rangkaian seri dan paralel sangat penting agar siswa mampu menganalisis cara kerja suatu rangkaian listrik.<\/p>\n\n\n\n

Pada rangkaian seri<\/strong>, komponen listrik disusun secara berurutan dalam satu jalur. Jika salah satu komponen mengalami gangguan, maka seluruh rangkaian dapat terputus. Sedangkan pada rangkaian paralel<\/strong>, komponen listrik memiliki beberapa cabang jalur sehingga arus listrik dapat mengalir melalui lebih dari satu jalur.<\/p>\n\n\n\n

Rumus Rangkaian Seri<\/h3>\n\n\n\n

Pada rangkaian seri, hambatan total diperoleh dengan menjumlahkan seluruh hambatan.<\/p>\n\n\n\n

Rtotal = R1 + R2 + R3 + …<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Keterangan:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Rtotal<\/strong> = hambatan total (ohm\/\u03a9)<\/li>\n\n\n\n
  • R1, R2, R3<\/strong> = nilai hambatan setiap resistor<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Rumus Rangkaian Paralel<\/h3>\n\n\n\n

    Pada rangkaian paralel, hambatan total dihitung menggunakan rumus:<\/p>\n\n\n\n

    1\/Rtotal = 1\/R1 + 1\/R2 + 1\/R3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Untuk dua resistor paralel dapat menggunakan rumus:<\/p>\n\n\n\n

    Rtotal = (R1 \u00d7 R2) \/ (R1 + R2)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Selain menghitung hambatan, siswa juga perlu memahami hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan menggunakan hukum Ohm:<\/p>\n\n\n\n

    V = I \u00d7 R<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Keterangan:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • V<\/strong> = tegangan listrik (Volt)<\/li>\n\n\n\n
    • I<\/strong> = kuat arus listrik (Ampere)<\/li>\n\n\n\n
    • R<\/strong> = hambatan listrik (Ohm)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Berikut kumpulan 30 soal rangkaian seri dan paralel lengkap dengan rumus, cara menghitung, jawaban, dan pembahasan<\/strong> yang dapat digunakan sebagai latihan.<\/p>\n\n\n\n

      Contoh Soal Rangkaian Seri dan Paralel<\/h2>\n\n\n\n

      Soal Nomor 1<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian seri memiliki dua buah resistor dengan hambatan masing-masing 5 \u03a9 dan 10 \u03a9. Berapakah hambatan total rangkaian tersebut?<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 5 \u03a9
      B. 10 \u03a9
      C. 15 \u03a9
      D. 20 \u03a9
      E. 25 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 15 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Diketahui:<\/p>\n\n\n\n

      R1 = 5 \u03a9
      R2 = 10 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian seri:<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = R1 + R2<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 5 + 10<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 15 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 15 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan total rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menggunakan rumus hambatan seri.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1\u2013C6)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 2<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Tiga resistor disusun seri dengan nilai 4 \u03a9, 6 \u03a9, dan 10 \u03a9. Hambatan total rangkaian tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 10 \u03a9
      B. 15 \u03a9
      C. 20 \u03a9
      D. 25 \u03a9
      E. 30 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 20 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Diketahui:<\/p>\n\n\n\n

      R1 = 4 \u03a9
      R2 = 6 \u03a9
      R3 = 10 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = R1 + R2 + R3<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 4 + 6 + 10<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 20 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 20 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Memahami konsep rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menjumlahkan hambatan pada rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 3<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian seri memiliki hambatan 8 \u03a9 dan 12 \u03a9. Jika tegangan sumber sebesar 40 volt, kuat arus yang mengalir adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 1 A
      B. 2 A
      C. 3 A
      D. 4 A
      E. 5 A<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 2 A<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Hambatan total:<\/p>\n\n\n\n

      R = 8 + 12<\/p>\n\n\n\n

      R = 20 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Gunakan hukum Ohm:<\/p>\n\n\n\n

      I = V \u00f7 R<\/p>\n\n\n\n

      I = 40 \u00f7 20<\/p>\n\n\n\n

      I = 2 A<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, kuat arus yang mengalir adalah 2 A<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menggunakan hukum Ohm dalam rangkaian listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menghitung kuat arus listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 4<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Dua resistor 6 \u03a9 dan 3 \u03a9 disusun secara paralel. Hambatan total rangkaian tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 1 \u03a9
      B. 2 \u03a9
      C. 3 \u03a9
      D. 4 \u03a9
      E. 5 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 2 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rumus paralel dua resistor:<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (R1 \u00d7 R2) \/ (R1 + R2)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (6 \u00d7 3) \/ (6 + 3)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 18 \/ 9<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 2 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 2 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menerapkan rumus rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 5<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian paralel memiliki dua resistor masing-masing 10 \u03a9 dan 10 \u03a9. Hambatan total rangkaian tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 2 \u03a9
      B. 5 \u03a9
      C. 10 \u03a9
      D. 15 \u03a9
      E. 20 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 5 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (10 \u00d7 10) \/ (10 + 10)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 100 \/ 20<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 5 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 5 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menyelesaikan perhitungan hambatan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 6<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian seri terdapat tiga resistor dengan nilai 2 \u03a9, 3 \u03a9, dan 5 \u03a9. Hambatan totalnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 5 \u03a9
      B. 8 \u03a9
      C. 10 \u03a9
      D. 12 \u03a9
      E. 15 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 10 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 2 + 3 + 5<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 10 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 10 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menentukan hambatan total.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 7<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah resistor 20 \u03a9 dan 30 \u03a9 disusun seri dengan sumber tegangan 100 volt. Kuat arus yang mengalir adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 1 A
      B. 2 A
      C. 3 A
      D. 4 A
      E. 5 A<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 2 A<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 20 + 30<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 50 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      I = V \u00f7 R<\/p>\n\n\n\n

      I = 100 \u00f7 50<\/p>\n\n\n\n

      I = 2 A<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, kuat arus adalah 2 A<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menerapkan hukum Ohm.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menghitung arus listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 8<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian paralel memiliki resistor 4 \u03a9 dan 12 \u03a9. Hambatan totalnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 2 \u03a9
      B. 3 \u03a9
      C. 4 \u03a9
      D. 6 \u03a9
      E. 8 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 3 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (4 \u00d7 12) \/ (4 + 12)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 48 \/ 16<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 3 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total adalah 3 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik memahami rumus rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 9<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian seri, jika salah satu lampu putus maka ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. Lampu tetap menyala
      B. Arus semakin besar
      C. Semua lampu mati
      D. Tegangan bertambah
      E. Hambatan menjadi nol<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. Semua lampu mati<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian seri hanya terdapat satu jalur arus. Jika salah satu komponen putus, maka jalur listrik terhenti sehingga seluruh lampu tidak menyala.<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, jawabannya adalah semua lampu mati<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Memahami karakteristik rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu membedakan sifat rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C2 (Memahami)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 10<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian paralel, setiap cabang memiliki nilai tegangan yang ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. Berbeda-beda
      B. Selalu nol
      C. Sama besar
      D. Tidak ada
      E. Berubah terus<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. Sama besar<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian paralel, setiap cabang terhubung langsung dengan sumber tegangan sehingga besar tegangan pada setiap cabang sama.<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, jawabannya adalah sama besar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Memahami karakteristik rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menjelaskan sifat rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C2 (Memahami)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 11<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian seri terdiri dari tiga resistor dengan hambatan 7 \u03a9, 8 \u03a9, dan 15 \u03a9. Hambatan total rangkaian tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 20 \u03a9
      B. 25 \u03a9
      C. 30 \u03a9
      D. 35 \u03a9
      E. 40 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 30 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Diketahui:<\/p>\n\n\n\n

      R1 = 7 \u03a9
      R2 = 8 \u03a9
      R3 = 15 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Rumus rangkaian seri:<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = R1 + R2 + R3<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 7 + 8 + 15<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 30 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 30 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan total rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menjumlahkan hambatan pada rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 12<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Dua resistor dengan hambatan 8 \u03a9 dan 24 \u03a9 disusun secara paralel. Hambatan total rangkaian tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 4 \u03a9
      B. 6 \u03a9
      C. 8 \u03a9
      D. 12 \u03a9
      E. 16 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 6 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rumus paralel:<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (R1 \u00d7 R2) \/ (R1 + R2)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (8 \u00d7 24) \/ (8 + 24)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 192 \/ 32<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 6 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 6 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan total rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menerapkan rumus rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 13<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian seri memiliki resistor 15 \u03a9 dan 25 \u03a9. Jika diberi tegangan 80 volt, besar kuat arus yang mengalir adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 1 A
      B. 2 A
      C. 3 A
      D. 4 A
      E. 5 A<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 2 A<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Hambatan total:<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 15 + 25<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 40 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Gunakan hukum Ohm:<\/p>\n\n\n\n

      I = V \u00f7 R<\/p>\n\n\n\n

      I = 80 \u00f7 40<\/p>\n\n\n\n

      I = 2 A<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, kuat arus yang mengalir adalah 2 A<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menggunakan hukum Ohm pada rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menghitung kuat arus listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 14<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian paralel memiliki resistor 5 \u03a9 dan 10 \u03a9. Hambatan total rangkaian tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 2,5 \u03a9
      B. 3,3 \u03a9
      C. 5 \u03a9
      D. 7,5 \u03a9
      E. 15 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 3,3 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (5 \u00d7 10) \/ (5 + 10)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 50 \/ 15<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 3,3 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 3,3 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu memahami hubungan hambatan dalam rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 15<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada sebuah rangkaian seri terdapat tiga resistor dengan nilai 10 \u03a9, 20 \u03a9, dan 30 \u03a9. Hambatan total rangkaian tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 40 \u03a9
      B. 50 \u03a9
      C. 60 \u03a9
      D. 70 \u03a9
      E. 80 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 60 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 10 + 20 + 30<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 60 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 60 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Memahami konsep hambatan seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menghitung hambatan total.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 16<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah lampu memiliki hambatan 12 \u03a9 dan dialiri arus listrik sebesar 2 A. Tegangan listrik pada lampu tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 12 volt
      B. 18 volt
      C. 24 volt
      D. 30 volt
      E. 36 volt<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 24 volt<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Diketahui:<\/p>\n\n\n\n

      R = 12 \u03a9
      I = 2 A<\/p>\n\n\n\n

      Rumus hukum Ohm:<\/p>\n\n\n\n

      V = I \u00d7 R<\/p>\n\n\n\n

      V = 2 \u00d7 12<\/p>\n\n\n\n

      V = 24 volt<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, tegangan listriknya adalah 24 volt<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menggunakan hukum Ohm.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menghitung tegangan listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 17<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Dua resistor 20 \u03a9 dan 30 \u03a9 disusun paralel. Hambatan totalnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 10 \u03a9
      B. 12 \u03a9
      C. 15 \u03a9
      D. 20 \u03a9
      E. 25 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 12 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (20 \u00d7 30) \/ (20 + 30)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 600 \/ 50<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 12 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 12 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menerapkan rumus hambatan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 18<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian seri memiliki hambatan total 50 \u03a9 dan tegangan 150 volt. Kuat arus listrik yang mengalir adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 1 A
      B. 2 A
      C. 3 A
      D. 4 A
      E. 5 A<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 3 A<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Diketahui:<\/p>\n\n\n\n

      V = 150 volt
      R = 50 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      I = V \u00f7 R<\/p>\n\n\n\n

      I = 150 \u00f7 50<\/p>\n\n\n\n

      I = 3 A<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, kuat arus listrik adalah 3 A<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menggunakan hubungan tegangan, arus, dan hambatan.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menerapkan hukum Ohm.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 19<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Salah satu kelebihan rangkaian paralel dibandingkan rangkaian seri adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. Hanya membutuhkan satu jalur arus
      B. Jika satu lampu mati, lampu lain tetap menyala
      C. Hambatan selalu lebih besar
      D. Arus tidak dapat mengalir
      E. Semua komponen mati bersamaan<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. Jika satu lampu mati, lampu lain tetap menyala<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian paralel terdapat beberapa jalur arus. Jika salah satu cabang mengalami gangguan, cabang lain masih dapat dialiri listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, jawabannya adalah jika satu lampu mati, lampu lain tetap menyala<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Memahami karakteristik rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu membedakan rangkaian seri dan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C2 (Memahami)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 20<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Jika beberapa resistor disusun secara seri, maka nilai hambatan total akan ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. Lebih kecil dari semua resistor
      B. Sama dengan resistor terkecil
      C. Bertambah besar
      D. Menjadi nol
      E. Tidak berubah<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. Bertambah besar<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian seri, semua hambatan dijumlahkan sehingga nilai hambatan total selalu lebih besar dibandingkan hambatan penyusunnya.<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, jawabannya adalah bertambah besar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Memahami sifat rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menjelaskan hubungan hambatan pada rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C2 (Memahami)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 21<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian seri memiliki tiga resistor dengan hambatan 12 \u03a9, 18 \u03a9, dan 20 \u03a9. Hambatan total rangkaian tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 40 \u03a9
      B. 45 \u03a9
      C. 50 \u03a9
      D. 55 \u03a9
      E. 60 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 50 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Diketahui:<\/p>\n\n\n\n

      R1 = 12 \u03a9
      R2 = 18 \u03a9
      R3 = 20 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = R1 + R2 + R3<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 12 + 18 + 20<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 50 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 50 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan total rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menentukan hambatan pengganti pada rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 22<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Dua resistor 15 \u03a9 dan 30 \u03a9 disusun secara paralel. Hambatan total rangkaian tersebut adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 5 \u03a9
      B. 10 \u03a9
      C. 15 \u03a9
      D. 20 \u03a9
      E. 45 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 10 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (R1 \u00d7 R2) \/ (R1 + R2)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (15 \u00d7 30) \/ (15 + 30)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 450 \/ 45<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 10 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 10 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menggunakan rumus hambatan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 23<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian listrik memiliki tegangan 120 volt dan hambatan total 40 \u03a9. Besar kuat arus listrik yang mengalir adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 1 A
      B. 2 A
      C. 3 A
      D. 4 A
      E. 5 A<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 3 A<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Diketahui:<\/p>\n\n\n\n

      V = 120 volt
      R = 40 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Rumus hukum Ohm:<\/p>\n\n\n\n

      I = V \u00f7 R<\/p>\n\n\n\n

      I = 120 \u00f7 40<\/p>\n\n\n\n

      I = 3 A<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, kuat arus listrik yang mengalir adalah 3 A<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menggunakan hukum Ohm pada rangkaian listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menghitung kuat arus listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 24<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian paralel, jika salah satu lampu mengalami kerusakan maka ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. Semua lampu mati
      B. Arus berhenti seluruhnya
      C. Lampu lain tetap menyala
      D. Tegangan menjadi nol
      E. Hambatan menjadi tak terbatas<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. Lampu lain tetap menyala<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rangkaian paralel memiliki beberapa cabang jalur listrik. Jika salah satu cabang mengalami gangguan, cabang lainnya masih dapat dialiri arus listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, lampu lain tetap menyala.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Memahami karakteristik rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menjelaskan kelebihan rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C2 (Memahami)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 25<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah resistor 25 \u03a9 dan 75 \u03a9 disusun secara paralel. Hambatan totalnya adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 15 \u03a9
      B. 20 \u03a9
      C. 25 \u03a9
      D. 50 \u03a9
      E. 100 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 20 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (25 \u00d7 75) \/ (25 + 75)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 1875 \/ 100<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 18,75 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Nilai yang paling mendekati adalah 20 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan rangkaian paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menyelesaikan perhitungan resistor paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sulit<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      4 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 26<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian seri memiliki resistor 40 \u03a9 dan 60 \u03a9. Jika arus yang mengalir 2 A, besar tegangan total rangkaian adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 100 volt
      B. 150 volt
      C. 200 volt
      D. 250 volt
      E. 300 volt<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 200 volt<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Hambatan total:<\/p>\n\n\n\n

      R = 40 + 60<\/p>\n\n\n\n

      R = 100 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Gunakan hukum Ohm:<\/p>\n\n\n\n

      V = I \u00d7 R<\/p>\n\n\n\n

      V = 2 \u00d7 100<\/p>\n\n\n\n

      V = 200 volt<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, tegangan total adalah 200 volt<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghubungkan arus, tegangan, dan hambatan.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menghitung tegangan listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 27<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian paralel terdiri dari resistor 6 \u03a9 dan 12 \u03a9. Hambatan total rangkaian adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 2 \u03a9
      B. 4 \u03a9
      C. 6 \u03a9
      D. 8 \u03a9
      E. 18 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. 4 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = (6 \u00d7 12) \/ (6 + 12)<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 72 \/ 18<\/p>\n\n\n\n

      Rtotal = 4 \u03a9<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, hambatan total rangkaian adalah 4 \u03a9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menghitung hambatan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menentukan hambatan pengganti.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 28<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian seri, besar arus listrik yang mengalir pada setiap komponen adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. Berbeda-beda
      B. Sama besar
      C. Selalu nol
      D. Tidak tetap
      E. Tidak dapat diketahui<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. Sama besar<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pada rangkaian seri hanya terdapat satu jalur aliran listrik sehingga arus yang melewati setiap komponen memiliki nilai yang sama.<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, jawabannya adalah sama besar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Memahami sifat arus pada rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menjelaskan karakteristik rangkaian seri.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C2 (Memahami)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 29<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sebuah rangkaian listrik memiliki hambatan 50 \u03a9 dan dialiri arus sebesar 4 A. Tegangan listrik yang digunakan adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. 100 volt
      B. 150 volt
      C. 200 volt
      D. 250 volt
      E. 300 volt<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C. 200 volt<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Diketahui:<\/p>\n\n\n\n

      R = 50 \u03a9
      I = 4 A<\/p>\n\n\n\n

      V = I \u00d7 R<\/p>\n\n\n\n

      V = 4 \u00d7 50<\/p>\n\n\n\n

      V = 200 volt<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, tegangan listriknya adalah 200 volt<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Menggunakan hukum Ohm.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menghitung tegangan listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C3 (Menerapkan)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Sedang<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3 menit<\/p>\n\n\n\n

      Soal Nomor 30<\/h3>\n\n\n\n

      Pertanyaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Perbedaan utama antara rangkaian seri dan paralel adalah ….<\/p>\n\n\n\n

      Pilihan Jawaban<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A. Seri memiliki banyak cabang, paralel satu jalur
      B. Seri satu jalur, paralel memiliki beberapa cabang
      C. Keduanya tidak memiliki arus listrik
      D. Paralel selalu memiliki hambatan lebih besar
      E. Seri selalu memiliki tegangan yang sama<\/p>\n\n\n\n

      Jawaban Benar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B. Seri satu jalur, paralel memiliki beberapa cabang<\/p>\n\n\n\n

      Pembahasan Lengkap<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Rangkaian seri tersusun dalam satu jalur sehingga arus melewati komponen secara berurutan. Sedangkan rangkaian paralel memiliki beberapa cabang jalur listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Jadi, jawabannya adalah seri satu jalur, paralel memiliki beberapa cabang<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Kompetensi yang Diukur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Membedakan rangkaian seri dan paralel.<\/p>\n\n\n\n

      Indikator Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan karakteristik rangkaian listrik.<\/p>\n\n\n\n

      Level Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C2 (Memahami)<\/p>\n\n\n\n

      Tingkat Kesulitan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Mudah<\/p>\n\n\n\n

      Estimasi Waktu Pengerjaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      2 menit<\/p>\n\n\n\n

      Kesimpulan<\/h1>\n\n\n\n

      Rangkaian seri dan paralel merupakan konsep dasar dalam materi listrik yang perlu dipahami karena banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Pada rangkaian seri, komponen listrik disusun dalam satu jalur sehingga arus yang mengalir memiliki nilai yang sama pada setiap komponen.<\/p>\n\n\n\n

      Sementara itu, pada rangkaian paralel, komponen listrik memiliki beberapa jalur sehingga setiap cabang dapat bekerja secara lebih mandiri. Perhitungan hambatan total pada kedua rangkaian juga memiliki rumus yang berbeda.<\/p>\n\n\n\n

      Untuk menyelesaikan soal rangkaian seri dan paralel, siswa perlu memahami beberapa konsep utama, yaitu:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Rangkaian seri:<\/strong> Rtotal = R1 + R2 + R3 + …<\/li>\n\n\n\n
      • Rangkaian paralel:<\/strong> 1\/Rtotal = 1\/R1 + 1\/R2 + 1\/R3<\/li>\n\n\n\n
      • Hukum Ohm:<\/strong> V = I \u00d7 R<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Dengan memahami rumus dan karakteristik masing-masing rangkaian, siswa akan lebih mudah menyelesaikan berbagai soal fisika tentang listrik serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Soal rangkaian seri dan paralel merupakan salah satu materi penting dalam pelajaran fisika, khususnya pada pembahasan listrik dinamis. Materi ini…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2483,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-2481","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pendidikan"],"yoast_head":"\n30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Kumpulan 30 soal rangkaian seri dan paralel lengkap dengan rumus, cara menghitung, jawaban, dan pembahasan untuk memahami konsep listrik.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Kumpulan 30 soal rangkaian seri dan paralel lengkap dengan rumus, cara menghitung, jawaban, dan pembahasan untuk memahami konsep listrik.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Itera Blog\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-07-27T10:48:43+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1672\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"941\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Rizky Pratama\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Rizky Pratama\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"16 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Rizky Pratama\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2d0d1b8cbbe0f7a63a6b6d0b0768c0f8\"},\"headline\":\"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung\",\"datePublished\":\"2026-07-27T10:48:43+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/\"},\"wordCount\":2635,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png\",\"articleSection\":[\"Pendidikan\"],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/\",\"name\":\"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png\",\"datePublished\":\"2026-07-27T10:48:43+00:00\",\"description\":\"Kumpulan 30 soal rangkaian seri dan paralel lengkap dengan rumus, cara menghitung, jawaban, dan pembahasan untuk memahami konsep listrik.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png\",\"width\":1672,\"height\":941,\"caption\":\"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel Rumus, dan Cara Menghitung\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/blog\\\/wp-json\\\/wp\\\/v2\\\/posts\\\/2481\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/\",\"name\":\"Itera Blog\",\"description\":\"Portal Informasi Berita Indonesia dari Dunia Kampus\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#organization\",\"name\":\"Itera Blog\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/cropped-pict-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/cropped-pict-1.png\",\"width\":417,\"height\":154,\"caption\":\"Itera Blog\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2d0d1b8cbbe0f7a63a6b6d0b0768c0f8\",\"name\":\"Rizky Pratama\",\"description\":\"Rizky Pratama merupakan penulis yang berfokus pada isu pendidikan, dunia kampus, beasiswa, kurikulum, dan pengembangan sumber daya manusia. Aktif menyusun artikel berbasis referensi resmi agar informasi yang disampaikan mudah dipahami dan bermanfaat bagi pelajar, mahasiswa, guru, serta masyarakat umum.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.itera.ac.id\\\/blog\\\/author\\\/rizky\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung","description":"Kumpulan 30 soal rangkaian seri dan paralel lengkap dengan rumus, cara menghitung, jawaban, dan pembahasan untuk memahami konsep listrik.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung","og_description":"Kumpulan 30 soal rangkaian seri dan paralel lengkap dengan rumus, cara menghitung, jawaban, dan pembahasan untuk memahami konsep listrik.","og_url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/","og_site_name":"Itera Blog","article_published_time":"2026-07-27T10:48:43+00:00","og_image":[{"width":1672,"height":941,"url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png","type":"image\/png"}],"author":"Rizky Pratama","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Rizky Pratama","Est. reading time":"16 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/"},"author":{"name":"Rizky Pratama","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#\/schema\/person\/2d0d1b8cbbe0f7a63a6b6d0b0768c0f8"},"headline":"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung","datePublished":"2026-07-27T10:48:43+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/"},"wordCount":2635,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png","articleSection":["Pendidikan"],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/","name":"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png","datePublished":"2026-07-27T10:48:43+00:00","description":"Kumpulan 30 soal rangkaian seri dan paralel lengkap dengan rumus, cara menghitung, jawaban, dan pembahasan untuk memahami konsep listrik.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png","contentUrl":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/30-Soal-Rangkaian-Seri-dan-Paralel-Rumus-dan-Cara-Menghitung.png","width":1672,"height":941,"caption":"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel Rumus, dan Cara Menghitung"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/30-soal-rangkaian-seri-dan-paralel\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"30 Soal Rangkaian Seri dan Paralel: Rumus, dan Cara Menghitung","item":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2481"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/","name":"Itera Blog","description":"Portal Informasi Berita Indonesia dari Dunia Kampus","publisher":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#organization","name":"Itera Blog","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/cropped-pict-1.png","contentUrl":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/cropped-pict-1.png","width":417,"height":154,"caption":"Itera Blog"},"image":{"@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/#\/schema\/person\/2d0d1b8cbbe0f7a63a6b6d0b0768c0f8","name":"Rizky Pratama","description":"Rizky Pratama merupakan penulis yang berfokus pada isu pendidikan, dunia kampus, beasiswa, kurikulum, dan pengembangan sumber daya manusia. Aktif menyusun artikel berbasis referensi resmi agar informasi yang disampaikan mudah dipahami dan bermanfaat bagi pelajar, mahasiswa, guru, serta masyarakat umum.","url":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/author\/rizky\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2481","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2481"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2481\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2484,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2481\/revisions\/2484"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2483"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2481"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2481"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itera.ac.id\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2481"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}